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Titolo originale:
Queer, Trans, and Intersectional Theory in Educational Practice: Student, Teacher, and Community Experiences
Contenuto del libro:
Offrendo un esame degli approcci educativi per promuovere la giustizia, questo volume dimostra la necessità di mantenere la razza, l'etnia, la classe, la lingua e altre diversità al centro delle strategie pedagogiche e delle teorie che affrontano le questioni queer, trans, di genere non binario e affini.
La teoria queer, la teoria trans e la teoria intersezionale hanno cercato di descrivere, creare e promuovere un senso di soggettività complessa e di comunità, insistendo sulla relazionalità e sulla complessità, mentre i concetti e le comunità si modificano e cambiano. Ogni teoria ha affrontato le esclusioni dalle pratiche dominanti e ha incoraggiato un senso di connessione tra le lotte. Questa raccolta riunisce queste teorie cruciali per informare le pedagogie in un'ampia gamma di contesti di educazione formale e di comunità. Cercando di spingere ai margini del modo in cui insegniamo e apprendiamo attraverso le soggettività e le comunità, gli autori di questo volume dimostrano che le teorie informano la pratica e la pratica informa la teoria - ma questo richiede un'attenta attenzione, riflessività e impegno.
Questo testo scientifico sarà di grande interesse per gli studenti laureati e post-laurea, gli accademici, gli insegnanti, le biblioteche e i responsabili politici nel campo del genere e della sessualità nell'educazione, degli studi LGBTQ, dell'educazione multiculturale e della sociologia dell'educazione.
