Team Up, Speak Up, Fire Up: educatori, studenti e comunità lavorano insieme per sostenere gli studenti inglesi

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Team Up, Speak Up, Fire Up: educatori, studenti e comunità lavorano insieme per sostenere gli studenti inglesi (Audrey Cohan)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Il libro esplora varie forme di collaborazione in ambito educativo, anche tra insegnanti, studenti e comunità, sottolineando gli obiettivi comuni e gli ambienti di supporto. È particolarmente utile per i nuovi insegnanti.

Vantaggi:

Il libro fornisce un'ampia gamma di modelli di collaborazione, idee pratiche e storie di vita reale che rendono il contenuto accessibile. Ha un tono amichevole e positivo, che lo rende accessibile agli educatori in cerca di crescita professionale e di nuove strategie didattiche.

Svantaggi:

Alcuni lettori potrebbero essersi inizialmente aspettati un focus solo sulla collaborazione tra insegnanti, che invece il libro espande, anche se questo potrebbe essere visto come un vantaggio.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Team Up, Speak Up, Fire Up!: Educators, Students, and the Community Working Together to Support English Learners

Contenuto del libro:

Cohan, Honigsfeld e Dove riuniscono ricerche attuali, esempi autentici di buone pratiche e voci dal campo per sostenere il potere della collaborazione mirata e fornire agli educatori risorse che li mettano in grado di sostenere gli studenti di inglese (EL) e le loro famiglie.

Guidati da quattro principi fondamentali (scopo comune, mentalità condivisa, team eterogeneo, ambiente di supporto), gli autori spiegano come affrontare le sfide della collaborazione con gli EL e aiutano tutte le parti interessate - amministratori, insegnanti, studenti, genitori, leader della comunità - a sviluppare modi nuovi ed efficaci di lavorare insieme per il successo di ogni studente.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781416628453
Autore:
Editore:
Lingua:inglese
Rilegatura:Copertina morbida
Anno di pubblicazione:2019
Numero di pagine:176

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)