Sviluppo di carriera basato sull'equità e transizioni post-secondarie: Un imperativo americano

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Titolo originale:

Equity-Based Career Development and Postsecondary Transitions: An American Imperative

Contenuto del libro:

L'ex First Lady Michelle Obama ritiene che ogni individuo dovrebbe avere un qualche tipo di istruzione o formazione post-secondaria oltre la scuola superiore per raggiungere il successo economico e personale (Reach Higher Initiative, Better Make Room, 2019). Il livello di istruzione (ad esempio, un diploma di scuola superiore, una laurea o una formazione post-secondaria) offre opportunità di carriera per l'avanzamento in posizioni di leadership e benefici come l'assicurazione sanitaria e la pensione (Heckman, 2000).

Inoltre, un individuo con una laurea può guadagnare oltre un milione di dollari in più nel corso della vita rispetto a chi ha un diploma di scuola superiore (Carnevale, Cheah, & Hanson, 2015). L'acquisizione di un titolo di studio universitario può portare a opportunità di lavoro ed è considerata una risorsa nell'economia degli Stati Uniti (Washington, 2010). Tuttavia, alcune popolazioni incontrano barriere nel conseguire un'istruzione, in particolare un'istruzione post-secondaria, portando a una disparità nel ricevere i suddetti benefici.

Alcune di queste popolazioni includono gli studenti afroamericani, gli studenti LGBTQ e gli studenti con disabilità. Esiste una scarsità di informazioni e ricerche che forniscono indicazioni sull'attuazione, la ricerca e le migliori pratiche per lo sviluppo della carriera basato sull'equità, la preparazione all'università e il successo della transizione post-secondaria per le popolazioni minoritarie, a rischio o vulnerabili.

I curatori di questo volume hanno invitato autori con esperienza di ricerca e pratica su varie popolazioni di studenti per prepararli alla preparazione al college e alla carriera e alle transizioni post-secondarie. Questo libro è il primo nel suo genere a discutere lo sviluppo della carriera e le transizioni post-secondarie da una prospettiva di accesso e di equità.

Inoltre, questo testo funge da invito all'azione per garantire che le popolazioni più vulnerabili degli Stati Uniti abbiano l'opportunità di passare con successo a più opzioni post-secondarie dopo la scuola superiore.