Sviluppo delle capacità di comprensione della lettura Anni 5-6: Poesia classica

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per l'ampia selezione di poesie classiche e per le domande efficaci che migliorano la comprensione e l'apprezzamento della poesia da parte degli studenti. È particolarmente utile per gli educatori che lavorano con studenti della seconda fase, in quanto offre risorse di facile utilizzo che supportano i progressi e l'allineamento al curriculum. Molti utenti ritengono che faccia risparmiare tempo e dia spessore alle lezioni.

Ottima gamma di poesie classiche conosciute e meno conosciute, domande efficaci e mirate alle capacità di comprensione della lettura, risorsa di facile utilizzo e di alta qualità, incoraggia la profondità di pensiero negli studenti, prepara gli studenti alle valutazioni.

Alcune recensioni non menzionano svantaggi significativi, ma le potenziali aree di miglioramento potrebbero includere il desiderio di maggiori risorse su determinati argomenti o una più ampia varietà di attività.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Developing Reading Comprehension Skills Years 5-6: Classic Poetry

Contenuto del libro:

Developing Reading Comprehension Skills Years 5-6: Classic Poetry" è una risorsa didattica flessibile progettata per dare ai bambini una maggiore comprensione delle poesie e per aumentare la loro sicurezza nel rispondere alle domande sulle poesie nei test di verifica KS2.

Introduce i bambini della fase superiore della Key Stage 2 a poesie classiche accuratamente selezionate, che hanno superato la prova del tempo. Il loro significato è universale e senza tempo: è vero oggi come lo era quando sono state scritte per la prima volta.

La risorsa aiuterà gli alunni a sviluppare l'amore per la poesia introducendoli in un mondo in cui giocare con il linguaggio è la norma e ci sono una moltitudine di risposte giuste. Esplorando il linguaggio e i temi delle poesie, gli alunni scopriranno qualcosa in più su se stessi e sul mondo che li circonda.

Le attività aiutano a guidare i bambini attraverso le poesie, offrendo loro l'opportunità di comprendere la scelta del vocabolario del poeta, di ampliare la conoscenza dei sinonimi, di sviluppare la comprensione dei dispositivi linguistici più difficili e di esercitare le loro capacità di comprensione della lettura.

Tutte le attività sono collegate agli otto tipi di domande per il dominio di contenuto della lettura che compaiono nei test SATs di lettura KS2: vocabolario, recupero, riassunto, inferenza, previsione, significato del testo, uso del linguaggio da parte dell'autore e confronto e contrasto. Lavorando con le attività, gli alunni svilupperanno una comprensione del tipo di risposta richiesta per ogni tipo di domanda e diventeranno più sicuri nel rispondere a questi tipi di domande.

La flessibilità di questa risorsa consente di scegliere di utilizzarla in molti modi diversi. Sia che decidiate di usarlo per sessioni di classe intera, per piccole sessioni guidate dall'insegnante o per compiti indipendenti, potete essere certi che gli alunni impareranno alcune meravigliose poesie classiche e miglioreranno le loro capacità di comprensione.

Il libro contiene le seguenti poesie classiche:

Nuvole notturne di Amy Lowell

Una sera d'autunno di Lucy Maud Montgomery.

Nei campi delle Fiandre di John McCrae

Tempo libero di W. H. Davies

In the Bleak Midwinter di Christina Rossetti

La strada attraverso i boschi di Rudyard Kipling

"La speranza è la cosa con le piume", di Emily Dickinson

Il viandante di Alfred Noyes

Gli ascoltatori di Walter de la Mare

A nord del tempo, di Rachel Field

Il Tiranno di William Blake

Uno strumento musicale di Elizabeth Barrett Browning.

Questo libro è il secondo di una serie di 8 Sviluppare le abilità di comprensione della lettura attraverso... e un compagno per Letteratura classica per bambini, anni 5-6.

Gli altri libri saranno:

Letteratura classica per l'infanzia, anni 3-4.

Poesia classica, anni 3-4.

Letteratura contemporanea per l'infanzia, anni 5-6.

Letteratura contemporanea per l'infanzia, anni 3-4.

Saggistica, anni 5-6.

Saggistica, anni 3-4.