Sviluppi neoliberali nell'istruzione superiore: Regno Unito e Germania

Titolo originale:

Neoliberal Developments in Higher Education: The United Kingdom and Germany

Contenuto del libro:

I valori paradigmatici alla base dell'istruzione superiore britannica e tedesca enfatizzano la crescita personale, l'interezza dell'individuo, la libertà intellettuale e la ricerca della conoscenza, che cumulativamente possono essere visti come una forma di essenzialismo accademico.

Tuttavia, questi concetti sono stati generati all'interno di un particolare contesto culturale e storico che è stato ampiamente soppiantato dal neoliberismo. Questo libro studia l'emergere, negli ultimi vent'anni, di tendenze che si definiscono in opposizione all'ethos universitario tradizionale.

Il libro affronta i primi esperimenti di università private nel Regno Unito e in Germania, l'avvio di gare d'appalto e di competizione per l'ottenimento di finanziamenti, l'affermazione di un orientamento pratico rispetto a quello teorico nella formazione degli insegnanti britannici e la visione contrastante delle loro istituzioni da parte degli studenti e del personale britannico e tedesco. Il libro mostra come l'antitesi di un sistema universitario neoliberale, quello dell'ex Repubblica Democratica Tedesca, si sia trasformato sotto l'impatto delle politiche di unificazione. L'autore analizza anche importanti questioni sociali, come il genere, in relazione alla professione accademica, evidenziando come l'individuo possa sentirsi atomizzato nonostante un discorso di uguaglianza.

Infine, i due sistemi di istruzione superiore sono esaminati nel contesto del Processo di Bologna, che per molti aspetti abbraccia il capitalismo accademico - l'epitome del neoliberismo. Il libro comprende ricerche qualitative e quantitative che abbracciano due decenni di studi e riflette il profondo impegno dell'autore nei confronti delle università e della cultura accademica britannica e tedesca.