Sviluppare le competenze informatiche: Una guida per trovare, valutare e citare le fonti

Recensioni dei lettori

Il libro traccia efficacemente il quadro di riferimento dell'ALA per l'alfabetizzazione informativa al processo di ricerca ed è una risorsa preziosa per bibliotecari ed educatori. Sebbene eccella nell'organizzazione e fornisca passi concreti per l'insegnamento dell'alfabetizzazione informativa, ci sono aree che avrebbero potuto essere più chiare o più generiche, specialmente per quanto riguarda le banche dati specifiche e le questioni attuali nell'accesso all'informazione.

⬤ Mappatura completa del Framework dell'ALA al processo di ricerca.
⬤ Fornisce passi concreti e “plug and play” per l'insegnamento.
⬤ Organizzazione chiara con lezioni, compiti, suggerimenti e moduli di valutazione.
⬤ Definizioni per lo più prive di gergo e liste di controllo pratiche per gli obiettivi delle lezioni.

⬤ Non copre tutti gli aspetti dell'alfabetizzazione informativa a causa della sua natura dinamica, rischiando l'obsolescenza.
⬤ Alcune sezioni potrebbero beneficiare di un approccio più generico, senza nomi specifici di banche dati.
⬤ Alcune informazioni sono poco chiare o superate, in particolare per quanto riguarda il concetto di accesso gratuito alle risorse.
⬤ Alcuni dettagli, come le attuali strategie di ricerca nelle banche dati, potrebbero essere affrontati in modo più approfondito.

(basato su 1 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Developing Information Literacy Skills: A Guide to Finding, Evaluating, and Citing Sources

Contenuto del libro:

Developing Information Literacy Skills fornisce indicazioni e pratica sulle abilità necessarie per trovare e utilizzare fonti valide e appropriate per un progetto di ricerca. Chiunque svolga attività di ricerca accademica a qualsiasi livello può trarre beneficio dal miglioramento delle proprie competenze informative.

Questo testo è stato strutturato intorno ai sei elementi critici dell'ACRL Framework for Information Literacy in Higher Education, contestualizzandoli nel processo di ricerca e scrittura. Il libro si concentra sul fornire agli studenti le capacità di pensiero critico e di risoluzione dei problemi necessarie per: (1) identificare la conversazione esistente intorno a un argomento, (2) chiarire la propria prospettiva su quell'argomento e (3) leggere e valutare in modo efficiente ed efficace ciò che gli altri hanno detto e che può informare la loro prospettiva e la loro ricerca. Le abilità di pensiero critico e di risoluzione dei problemi esercitate qui sono una buona preparazione per ciò che gli studenti incontreranno nella loro vita accademica e professionale.

L'autrice, in qualità di istruttrice esperta di scrittura, ha valutato i prodotti scritti finali di centinaia di studenti che sono stati formati attraverso laboratori individuali e corsi introduttivi del primo anno. Ha applicato queste conoscenze per creare i compiti di questo libro, in modo che gli studenti abbiano le competenze necessarie per trovare, valutare e utilizzare con successo le fonti e quindi produrre un documento che incorpori una ricerca valida in modo responsabile ed efficace.