Sviluppare la curiosità naturale attraverso l'apprendimento basato su progetti: Cinque strategie per la classe PreK-3

Recensioni dei lettori

Il libro “Sviluppare la curiosità naturale” è molto apprezzato per il suo approccio completo all'apprendimento basato su progetti (PBL), in particolare per gli educatori elementari. I recensori ne lodano le strategie pratiche, gli esempi chiari e l'efficace struttura in 5 fasi che aiuta gli insegnanti a creare esperienze di apprendimento autentiche. Tuttavia, alcuni lettori hanno riscontrato problemi con le dimensioni di stampa del libro, che ne hanno reso difficile la lettura, soprattutto per chi ha problemi di vista.

⬤ Una risorsa innovativa ed essenziale per gli insegnanti di progetti.
⬤ Fornisce un quadro chiaro e pratico per un'efficace implementazione del PBL.
⬤ Offre esempi che sostengono l'impegno degli studenti e favoriscono la curiosità.
⬤ Ben organizzato e facile da navigare per gli insegnanti.
⬤ Consente agli educatori di guidare gli studenti attraverso esperienze di apprendimento significative.

⬤ Alcuni lettori si aspettavano un maggior numero di idee per le lezioni, che il libro non ha.
⬤ Le dimensioni della stampa sono insolitamente piccole e difficili da leggere, soprattutto per i lettori più anziani.
⬤ La qualità della carta con il colore bianco brillante può risultare scomoda per alcuni lettori.

(basato su 13 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Developing Natural Curiosity through Project-Based Learning: Five Strategies for the PreK-3 Classroom

Contenuto del libro:

Sviluppare la curiosità naturale attraverso l'apprendimento basato su progetti” è una guida pratica che fornisce istruzioni passo dopo passo agli insegnanti della scuola dell'infanzia che desiderano integrare l'apprendimento basato su progetti (PBL) nella loro routine quotidiana.

Il libro illustra le cinque fasi che gli insegnanti possono utilizzare per creare autentiche sfide PBL per i loro studenti e illustra esattamente come si presentano in una classe della prima infanzia. Le esperienze di apprendimento autentico basate su progetti coinvolgono i bambini nella padronanza delle competenze del ventunesimo secolo e degli standard statali per renderli capaci di apprendere, rendendo la comprensione del PBL vitale per gli insegnanti della scuola dell'infanzia.