Superare noi stessi: Un'indagine sulla natura e le implicazioni della competenza

Recensioni dei lettori

Il libro fornisce un'analisi approfondita e perspicace dei processi che portano alla competenza, sottolineando la natura continua dell'acquisizione della competenza piuttosto che vederla come un punto finale fisso. Sfida le nozioni convenzionali di competenza, sostenendo una concezione più inclusiva che sostiene l'apprendimento e la cultura della risoluzione dei problemi. Sebbene sia molto apprezzato per la sua profondità e chiarezza, alcuni critici suggeriscono che possa fare affidamento in modo eccessivamente ottimistico su regole prive di contesto e che possa non servire come guida pratica per gli educatori.

⬤ Eccellente analisi dei processi che portano alla competenza
⬤ # Riflessivo confronto tra esperti e non esperti
⬤ # Ben scritto e perspicace
⬤ # Fornisce una visione profonda della cultura del problem solving
⬤ # Enfatizza l'apprendimento continuo e una comprensione più ampia della competenza piuttosto che l'elitarismo
⬤ # Prezioso per gli educatori che cercano di comprendere la competenza in un contesto culturale.

⬤ Alcuni critici ritengono che ponga troppa fiducia in regole prive di contesto
⬤ Non è sufficientemente pratico per gli educatori nella progettazione dell'istruzione
⬤ Il concetto di competenza può avere connotazioni negative che ne limitano la comprensione.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Surpassing Ourselves: An Enquiry Into the Nature and Implications of Expertise

Contenuto del libro:

La competenza è un processo di risoluzione progressiva dei problemi in cui le persone ripensano e ridefiniscono continuamente i loro compiti. La futura "società degli esperti" non sarà un paradiso in cui tutti i problemi sono scomparsi, ma un'utopia realistica in cui la soluzione di problemi infiniti sarà una parte altamente valorizzata della vita.

I risolutori progressivi di problemi sono più sani, vivono più a lungo e provano un intenso piacere mentale noto come "flusso". Vanno ripetutamente al di là delle loro procedure ben apprese, evitano di entrare nei solchi e superano se stessi riformulando i problemi a livelli nuovi e più complessi.

Sono in grado di trasformare situazioni insolubili in problemi risolvibili, a beneficio di tutti. Eppure molte delle nostre attuali istituzioni, soprattutto la scuola, penalizzano la competenza invece di coltivarla.