Successo nelle abilità sociali per studenti con sindrome di Asperger e autismo ad alto funzionamento

Recensioni dei lettori

Il libro “Social Skills Success for Students With Asperger Syndrome and High-Functioning Autism” di Richard L. Simpson e Ellen McGinnis-Smith fornisce strategie pratiche per sviluppare le abilità sociali nei bambini con sindrome di Asperger e autismo ad alto funzionamento. Il testo è apprezzato per essere accessibile, ben scritto e ricco di risorse, con studi di casi reali e metodi per creare programmi efficaci di abilità sociali. Tuttavia, alcuni lettori ritengono che il contenuto sia orientato principalmente agli educatori piuttosto che ai genitori, e ci sono dubbi sull'applicabilità di alcune strategie tra i diversi bambini dello spettro autistico.

⬤ Ben scritto e accessibile
⬤ Strategie pratiche per lo sviluppo delle abilità sociali
⬤ Include preziosi casi di studio e modelli
⬤ Sottolinea l'importanza del coinvolgimento dei pari
⬤ Buona risorsa per gli educatori.

⬤ Più adatto agli insegnanti che ai genitori
⬤ alcuni concetti potrebbero essere troppo rigidi o accademici
⬤ la terminologia potrebbe differire dalla comprensione comune dei genitori
⬤ alcune strategie potrebbero non essere adatte a tutti i bambini nello spettro.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Social Skills Success for Students with Asperger Syndrome and High-Functioning Autism

Contenuto del libro:

Fornite agli studenti le istruzioni sulle abilità sociali di cui hanno bisogno per avere successo a scuola e nella vita!

Questa risorsa pratica fornisce strategie basate su prove di efficacia per migliorare le abilità sociali di bambini e adolescenti con Disturbo di Asperger e altre forme di autismo ad alto funzionamento. Casi di studio, vignette, materiali per la classe, liste di controllo e modelli vi aiuteranno a:

⬤ Erogare interventi che modellino i comportamenti desiderabili e forniscano agli studenti opportunità di esercitarsi.

⬤ Sostenere gli studenti nella gestione delle situazioni sociali, nella creazione di relazioni con i coetanei e gli adulti e nel rispetto delle regole e delle routine.

⬤ Sviluppare, implementare e valutare programmi di intervento e supporto alle abilità sociali.