Titolo originale:
Chinese Students and the Experience of International Doctoral Study in STEM: Using a Multi-World Model to Understand Challenges and Success
Contenuto del libro:
Questo volume esamina le esperienze diversificate e impegnative degli studenti cinesi internazionali di dottorato STEM presso gli istituti di istruzione superiore australiani, esplorando come le intersezioni tra ricerca, vita personale ed esperienze sociali possano essere negoziate per raggiungere il successo accademico e la trasformazione personale.
Attingendo a una serie di metodi di ricerca qualitativi e longitudinali, il libro mette in primo piano le narrazioni degli studenti e utilizza un'inedita struttura tridimensionale multi-mondo come approccio efficace per comprendere le esperienze degli studenti in modo olistico. Integra le prospettive filosofiche cinesi e le teorie nei campi della psicologia dell'educazione, dell'educazione internazionale e della formazione dottorale per interpretare le sfumature, la complessità e le particolarità dell'esperienza di dottorato STEM interculturale, evidenziando l'importanza della relazione supervisore-mentee e il ruolo dei valori culturali, sociali e filosofici degli studenti nel sostenere il completamento del dottorato. L'analisi fornisce quindi nuovi spunti di riflessione sui modi in cui queste esperienze variano tra gli studenti e potrebbero essere applicate in altri contesti nazionali e a coorti di studenti non STEM.
Questo libro sarà una risorsa preziosa per i ricercatori e gli accademici impegnati nell'educazione interculturale, nella sociologia dell'educazione e nell'educazione internazionale e comparata. Sarà di particolare interesse per coloro che si occupano di formazione dottorale internazionale e di studi culturali asiatici.
