Studenti a basso reddito, sviluppo umano e istruzione superiore in Sudafrica: Opportunità, ostacoli e risultati

Titolo originale:

Low-Income Students, Human Development and Higher Education in South Africa: Opportunities, obstacles and outcomes

Contenuto del libro:

Questo libro analizza i risultati di apprendimento dei giovani a basso reddito delle zone rurali e delle township in cinque università sudafricane. Il libro è un contributo alla ricerca incentrata sul Sud e sull'Africa, adattando l'approccio alle capacità di Amartya Sen e un quadro di concetti chiave: capacità, funzionamenti, contesto, fattori di conversione, povertà e agency per indagare le opportunità e gli ostacoli al raggiungimento dei risultati degli studenti. Questo approccio consente di ripensare i "risultati di apprendimento inclusivi" in modo da includere il valore multidimensionale di un'istruzione universitaria e una pluralità di risultati cognitivi e non cognitivi apprezzati dagli studenti provenienti da contesti a basso reddito, le cui esperienze sono fortemente modellate dalle difficoltà.

Basandosi sulla teorizzazione delle capacità e sulle voci degli studenti, il libro propone per le politiche e le pratiche un insieme di domini di capacità contestuali dell'istruzione superiore e di funzionamenti corrispondenti, orientati a una maggiore giustizia e a una maggiore uguaglianza affinché ogni persona abbia le opportunità di essere e di fare ciò che ha motivo di apprezzare. Il libro conclude che sono necessarie risorse materiali sufficienti per accedere all'università e prosperare durante il percorso; i benefici di un'istruzione universitaria dovrebbero essere ricchi e multidimensionali, in modo che possano tradursi in funzionamenti in tutti gli ambiti della vita, del lavoro e degli studi futuri; le disuguaglianze e l'esclusione del mercato del lavoro e dei percorsi di studio devono essere affrontate da politiche economiche e sociali più ampie affinché i "risultati di apprendimento inclusivi" siano significativi; e che le università dovrebbero fare di più per consentire agli studenti neri della classe operaia di partecipare e avere successo.

Studenti a basso reddito, sviluppo umano e istruzione superiore in Sudafrica offre un contributo originale alla ricerca sul capabilitarismo: dal punto di vista concettuale, con la teorizzazione di una matrice multidimensionale del benessere degli studenti nell'istruzione superiore basata sul Sud e una ricca riconcettualizzazione dei risultati dell'apprendimento, e dal punto di vista empirico, con la conduzione di una rigorosa ricerca longitudinale approfondita con metodi misti sulla vita e le esperienze degli studenti nell'istruzione superiore in Sudafrica. Il libro si rivolge a ricercatori nel campo dell'istruzione superiore, a studiosi internazionali delle capacità, a professionisti e a responsabili politici.