Studente ideale: Decostruire le aspettative nell'istruzione superiore

Recensioni dei lettori

Il libro è una guida pratica e coinvolgente che esplora le aspettative negli istituti di istruzione superiore, sottolineando l'importanza di conversazioni autentiche su comportamenti e atteggiamenti. È utile sia per il personale che per gli studenti, in quanto fornisce spunti di riflessione da diverse prospettive.

Facile da leggere, intuizioni pratiche, migliora il dialogo in classe, coinvolgente e accessibile, basato su ricerche empiriche, rilevante sia per il personale che per gli studenti.

Non sono stati segnalati potenziali svantaggi del libro.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Ideal Student: Deconstructing Expectations in Higher Education

Contenuto del libro:

Questo libro presenta un approccio stimolante e nuovo per esplorare il concetto di “studente ideale”. Scritto nel contesto dell'istruzione superiore, il concetto mira a promuovere una conversazione più trasparente sulle aspettative esplicite, implicite e ideali degli studenti universitari. Si tratta di un concetto che affronta la preoccupazione che le regole implicite o le pratiche non dette possano portare a esperienze studentesche diverse ma modellate, ampliando le disuguaglianze sociali.

Il concetto di studente ideale può fornire agli studenti, soprattutto a quelli che hanno meno dimestichezza o confidenza con l'istruzione superiore, una comprensione migliore e più chiara di ciò che viene valutato, atteso e premiato all'università. Con la crescente diversità degli studenti, c'è un urgente bisogno di maggiore apertura e consapevolezza delle diverse aspettative e ideali degli studenti. Le domande chiave esplorate comprendono:

-Come viene immaginato e raffigurato lo studente ideale?

-In che misura queste costruzioni sono realistiche e realizzabili?

-Alcuni studenti hanno maggiori probabilità di aspirare, identificare o incarnare queste caratteristiche ideali?

-Esistono caratteristiche dello studente ideale che sono ampiamente condivise e riconosciute?

-Come le persone di diversa estrazione sociale costruiscono il loro studente ideale?

-Come può il personale aiutare gli studenti a sviluppare le caratteristiche desiderabili per l'università?

Il libro analizza le sfumature di ciò che significa essere uno studente universitario. Lo studente ideale è scritto per un pubblico generale e sarà di particolare interesse per coloro che lavorano o studiano nell'istruzione superiore, in particolare per il personale, gli studenti e i dirigenti.

“Questo libro, scritto in modo chiaro e coinvolgente, sarà interessante per gli operatori, gli studenti e i ricercatori dell'istruzione superiore che vogliono sostenere ambienti di apprendimento più inclusivi”.

Professoressa Louise Archer, docente di sociologia dell'educazione Karl Mannheim, UCL Institute of Education, Regno Unito.

“Questo libro è una riconsiderazione rigorosamente informata e illuminante della nozione di tipo ideale di studente nell'istruzione superiore”.

Professoressa Gill Crozier DPhil, FRSA, Università di Roehampton, Regno Unito

“Basato su un solido lavoro empirico, che combina dati qualitativi e quantitativi, il libro offre uno sguardo sulla percezione di chi e cosa sia lo studente ideale.”

Professor Lars Ulriksen, Dipartimento di Educazione Scientifica, Università di Copenaghen, Danimarca

“Nel loro volume, ben scritto e strutturato in modo chiaro, Wong e Chiu riassumono una preziosa ricerca basata sui dati che fa luce sull'importante questione di cosa caratterizzi lo studente ideale”.

Stefan T. Siegel & Tobias Böttger, Università di Augsburg, Germania

Billy Wong è professore associato di partecipazione allargata presso l'Institute of Education dell'Università di Reading.

Tiffany Chiu è Senior Teaching Fellow in Educational Development presso il Centre for Higher Education Research and Scholarship e Programme Director del PG Cert in University Learning and Teaching dell'Imperial College di Londra. È membro senior dell'HEA.