Strategie pratiche per l'insegnamento degli studi sociali K-12 in classi inclusive

Titolo originale:

Practical Strategies for Teaching K-12 Social Studies in Inclusive Classrooms

Contenuto del libro:

Un volume del Forum internazionale di studi sociali: The Series I curatori della serie Richard Diem, University of Texas at San Antonio e Jeff Passe, Towson University Con la spinta nazionale verso l'inclusione, un numero maggiore di studenti con disabilità viene inserito in contesti educativi generali. Inoltre, quando vengono inseriti, più studenti con disabilità entrano nelle classi di studi sociali rispetto a qualsiasi altra area di contenuto.

Agli insegnanti di classe viene chiesto di “raggiungere e insegnare” a tutti gli studenti, spesso con poco supporto. Esistono numerosi testi sull'insegnamento degli studi sociali e altrettanti sull'insegnamento agli studenti con disabilità. Questo libro, che unisce le migliori pratiche negli studi sociali e nell'insegnamento dell'educazione speciale, fornisce agli educatori, sia in servizio che in attesa, strategie semplici e pratiche che supportano la creazione di opportunità di studi sociali coinvolgenti, pertinenti e appropriati per tutti gli studenti.

Sebbene le strategie presentate siano utili per tutti gli studenti, sono particolarmente vantaggiose per gli studenti con disabilità. Dalla Progettazione Universale per l'Apprendimento, alle mnemotecniche, agli organizzatori grafici e alle grandi idee, al co-teaching, agli screen reader e al Museo di Storia Virtuale, questo libro offre idee pratiche e concrete che gli educatori generali possono utilizzare quando insegnano studi sociali K-12 in classi inclusive.