Strategie di supporto al comportamento per paraprofessionisti dell'educazione

Recensioni dei lettori

Il libro fornisce consigli pratici e diretti agli educatori e ai paraprofessionisti che lavorano con i bambini, in particolare con quelli che devono affrontare problemi comportamentali. Sottolinea la costruzione di relazioni, la comprensione dei bisogni degli studenti e l'impiego di strategie efficaci per la gestione del comportamento. Molti lettori lo trovano facile da leggere e applicabile a vari contesti educativi.

⬤ Consigli utili e pratici
⬤ facile da leggere
⬤ copre una varietà di argomenti rilevanti
⬤ fornisce strategie e motivazioni efficaci
⬤ vantaggioso sia per i professionisti nuovi che per quelli esperti
⬤ promuove relazioni e interazioni positive con gli studenti
⬤ conciso e ben organizzato
⬤ supporta la collaborazione di gruppo.

⬤ Alcuni lettori potrebbero trovare il contenuto breve o poco approfondito
⬤ alcune tecniche specifiche potrebbero richiedere ulteriori approfondimenti
⬤ non tutti gli educatori o il personale di supporto potrebbero trovarlo ugualmente applicabile alle loro situazioni specifiche.

(basato su 17 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Behavior Support Strategies for Education Paraprofessionals

Contenuto del libro:

I paraprofessionisti dell'istruzione hanno spesso il compito di gestire una serie di comportamenti difficili. I paraprofessionisti forniscono supporto all'inclusione di studenti con esigenze speciali e fungono da personale aggiuntivo nelle classi per gli studenti con difficoltà emotive e comportamentali. Ai paraprofessionisti viene spesso chiesto di sorvegliare i corridoi, gli autobus e i campi da gioco e di svolgere una serie di altri compiti importanti che richiedono abilità nella prevenzione e nella gestione del comportamento. Questo libro è stato concepito per insegnare ai paraprofessionisti concetti importanti e pratiche ottimali per la gestione dei comportamenti. Il libro tratta i seguenti argomenti:

Il libro inizia con una discussione su come comprendere i comportamenti difficili. Il libro parte dalla prospettiva che i comportamenti sono il risultato di deficit di abilità sociali ed emotive e possono essere compresi dal punto di vista della loro funzione per lo studente.

Il libro tratta poi dell'importanza di metodi positivi, proattivi e collaborativi per affrontare il comportamento. Un tema centrale di questo libro è che i membri del personale devono abbandonare i metodi disciplinari reattivi che sottolineano le conseguenze e le contingenze per passare a metodi che aiutino gli studenti ad affrontare i bisogni sottostanti evidenziati dal loro comportamento.

Viene fornita una rassegna completa di molti tipi diversi di abilità di gestione del comportamento, di quando usarli e di come usarli (con esempi di dialogo). Questo capitolo aiuta il paraprofessionista a sviluppare una varietà di interventi per diversi studenti e situazioni.

Vengono inoltre fornite abilità di de-escalation con esempi di dialogo per aiutare i paraprofessionisti a imparare a lavorare con studenti che hanno un'escalation emotiva e sono potenzialmente violenti.

Il libro fornisce una discussione approfondita sui dilemmi di confine personali e professionali quando si lavora con gli studenti. Include una definizione dei sei tipi di confini professionali e dei modi per rispondere alle violazioni dei confini da parte degli studenti.

L'ultimo capitolo è dedicato ad aiutare i paraprofessionisti a comprendere le categorie di disabilità e le diagnosi psicologiche più comuni e a sfatare alcuni miti ad esse associati.

Questo libro è stato scritto appositamente per i paraprofessionisti dell'istruzione (spesso chiamati paraeducatori, assistenti dell'insegnante, assistenti educativi o para-professionisti). ) Il libro è adatto anche a tutti coloro che lavorano direttamente con i bambini nel distretto scolastico, compresi gli insegnanti, i volontari, i consulenti, gli autisti di autobus e altro personale che può avere bisogno di gestire comportamenti difficili.