Strategie di insegnamento-apprendimento rivolte a bambini con DI leve

Titolo originale:

Estrategias de enseanza-aprendizaje dirigidas a nios con DI leve

Contenuto del libro:

La presente ricerca presenta i risultati di uno studio condotto nel 2020.

L'obiettivo dello studio era quello di proporre alcune strategie di insegnamento-apprendimento per facilitare l'acquisizione della lingua inglese negli studenti con abilità differenziate (intellettivo lieve) delle classi nona e undicesima dell'istituto educativo Miguel de Cervantes Saavedra della città di Ibagu. Per raggiungere questo obiettivo, è stato indagato lo stato di conoscenza degli studenti in termini di livello di inglese, con l'obiettivo di progettare le attività da applicare con le strategie affettive e cognitive.

Una volta valutata la proposta, si è proceduto alla sua implementazione e alla valutazione delle prestazioni degli studenti durante ogni sessione, al fine di stabilire la correlazione in base alle valutazioni ottenute nel pre-test e nel post-test. La ricerca è quantitativa, ha un processo sequenziale e alcune fasi possono essere ridefinite; le informazioni sono state raccolte attraverso i test diagnostici, le strategie affettive e cognitive, in particolare le sessioni virtuali che si sono svolte con gli studenti e un test finale.