Strategie di alfabetizzazione per migliorare l'insegnamento della matematica

Recensioni dei lettori

Il libro è ben accolto da molti educatori, in particolare dagli insegnanti di matematica, per le sue strategie pratiche per migliorare l'alfabetizzazione nelle classi di matematica. È lodato per la sua rilevanza e applicabilità all'istruzione K-12, offrendo spunti su come insegnare la matematica come un linguaggio. Tuttavia, alcuni lettori lo trovano carente di nuove idee e soluzioni adeguate, soprattutto per i gradi più alti (6-12).

Strategie ben organizzate e ponderate per migliorare la lettura e la scrittura nell'educazione matematica, esempi pertinenti, rappresentazioni visive, pratiche per i contesti K-12 e che sottolineano l'importanza dell'alfabetizzazione in matematica. Molti recensori hanno notato la sua utilità nell'aiutare gli studenti, soprattutto quelli con limitate capacità di lettura, a migliorare la comprensione della matematica come linguaggio.

Alcuni lettori ritengono che il libro fornisca poche informazioni nuove e non offra soluzioni pratiche per gli insegnanti di grado superiore (6-12), causando una certa delusione. Alcune recensioni suggeriscono che il libro ribadisce punti ovvi senza approfondire, mentre altri vorrebbero che ci si concentrasse maggiormente sull'applicazione della matematica piuttosto che sulla traduzione meccanica.

(basato su 14 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Literacy Strategies for Improving Mathematics Instruction

Contenuto del libro:

Cosa rende la matematica così confusa per gli studenti? Per avere successo nello studio dell'aritmetica, della geometria o dell'algebra, gli studenti devono imparare una seconda lingua di termini e simboli matematici. In Literacy Strategies for Improving Mathematics Instruction, Joan M.

Kenney e i suoi coautori descrivono i modi più comuni in cui gli studenti interpretano male il linguaggio matematico e mostrano agli insegnanti cosa possono fare per garantire che i loro studenti diventino fluenti in quel linguaggio. Gli autori sintetizzano la ricerca su cosa serve per decodificare un testo matematico, spiegano come gli insegnanti possono usare il discorso guidato e le rappresentazioni grafiche per aiutare gli studenti a sviluppare le competenze matematiche, offrono indicazioni sull'uso della ricerca-azione per migliorare l'insegnamento della matematica e discutono l'importanza dell'apprendimento centrato sullo studente e delle abilità di costruzione dei concetti in classe. Vignette di vita reale di studenti in difficoltà illuminano il profondo effetto dei problemi di alfabetizzazione sui risultati degli studenti in matematica.

Questo libro aiuterà gli insegnanti a comprendere meglio le difficoltà dei loro studenti in matematica e a prendere le misure necessarie per risolverle. Ricercato e ricco di strategie e risorse utili, è una risorsa preziosa per gli insegnanti di matematica di tutti i livelli.