Strategie che cambiano il cervello per rendere le nostre scuole a prova di trauma: Un movimento incentrato sul cuore per il benessere degli studenti

Recensioni dei lettori

Brain-Changing Strategies” di Maggie Kline è stato elogiato da molti recensori come una risorsa essenziale per gli educatori e gli assistenti che intendono affrontare i traumi nei bambini e promuovere il benessere emotivo. Il libro combina strategie pratiche, supportate dalle neuroscienze, per aiutare a gestire efficacemente i sintomi legati ai traumi. Tuttavia, alcuni critici notano che la comprensione delle neuroscienze da parte dell'autore può essere incoerente, il che può sminuire la forza complessiva dell'opera.

Molti recensori sottolineano che il libro è uno strumento prezioso per gli educatori e gli assistenti, in quanto offre esercizi pratici, una profonda comprensione del trauma e un'attenzione particolare all'intelligenza emotiva e alla connessione. Viene descritto come stimolante, facile da leggere, completo e ricco di strategie attuabili. I recensori apprezzano l'approccio sincero e l'enfasi sulla creazione di ambienti sicuri e accoglienti per i bambini.

I critici segnalano che la conoscenza delle neuroscienze da parte dell'autrice è a volte disomogenea, con ampie generalizzazioni che non sono supportate dalle attuali ricerche sui traumi. Questa incoerenza può sminuire la credibilità del libro. Alcuni ritengono che il libro potrebbe beneficiare di un approccio più rigoroso agli aspetti scientifici del trauma.

(basato su 11 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Brain-Changing Strategies to Trauma-Proof Our Schools: A Heart-Centered Movement for Wiring Well-Being

Contenuto del libro:

Fermare i traumi, affrontare i comportamenti dirompenti e creare un ambiente sicuro e prospero con un approccio alla gestione della classe basato sulle neuroscienze.

Più di 32 milioni di bambini negli Stati Uniti hanno subito almeno un tipo di trauma. Mentre alcuni sono evidenti, come la povertà, l'abuso o l'emigrazione, altre esperienze che possono essere invisibili o “non importanti” per gli adulti possono suscitare risposte traumatiche nei bambini. In queste condizioni, il loro cervello e il loro corpo reagiscono in modo diverso rispetto a quello dei coetanei non colpiti, causando ansia, iperattività, aggressività, chiusura e comportamenti che ostacolano il successo scolastico e disturbano l'intera classe.

Quando la salute mentale ed emotiva è prioritaria in classe tanto quanto il rendimento scolastico, tutti vincono... e quando si applica una lente informata sui traumi al proprio insegnamento, si facilitano i risultati positivi per l'intera classe. Brain-Changing Strategies to Trauma-Proof our Schools vi fornisce gli strumenti per comprendere, identificare e affrontare i comportamenti determinati dai traumi, in modo che gli studenti si sentano a proprio agio, supportati e sicuri a scuola, e voi vi sentiate più forti ed efficaci.

Con il supporto di strumenti basati sull'evidenza e di idee sostenute dalle neuroscienze, apprenderete un approccio “whole-brain” all'insegnamento informato sui traumi, che comprende: - Come il trauma ricrea il cervello dei bambini e come questo si manifesta in classe.

Come il trauma ricrea il cervello dei bambini e come questo si manifesta in classe.

Come integrare le pratiche informate sui traumi e l'apprendimento socio-emotivo nel curriculum e nella gestione della classe.

Concetti sensibili al trauma, competenze relazionali e interventi somatici.

Come costruire la stabilità interiore e creare sentimenti di sicurezza, connessione, competenza e gioia.