Stile: Introduzione a storia, teoria, ricerca e pedagogia

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 2 voti.

Titolo originale:

Style: An Introduction to History, Theory, Research, and Pedagogy

Contenuto del libro:

GUIDE DI RIFERIMENTO ALLA RETORICA E ALLA COMPOSIZIONE, a cura di Charles Bazerman, Mary Jo Reiff e Anis Bawarshi STYLE: AN INTRODUCTION TO HISTORY, THEORY, RESEARCH, AND PEDAGOGY conduce un'indagine approfondita sulla lunga e complessa evoluzione dello stile nello studio della retorica e della scrittura. Le teorie, i metodi di ricerca e le pedagogie qui trattate offrono una concezione dello stile come qualcosa di più della decorazione o della correttezza - visioni che sono ancora prevalenti in molti ambienti universitari e nel discorso pubblico.

Il libro inizia tracciando le origini dello stile nella Grecia sofistica, passando poi alle tradizioni retoriche alternative e non occidentali, mostrando come lo stile sia sempre inventivo e persino a volte sovversivo. Sebbene sia stato svalutato in periodi successivi, compreso il XX secolo, i punti di vista contemporanei invitano a prestare una rinnovata attenzione alle possibilità scientifiche e pedagogiche dello stile come sperimentazione e rischio, piuttosto che come sicurezza e conformità. Questi punti di vista contemporanei includono lavori in aree della retorica e della composizione, come la scrittura di base, la differenza linguistica, il discorso digitale e multimodale, la retorica femminista e la grammatica retorica.

I capitoli successivi di questo libro esplorano anche una varietà di discipline e metodi di ricerca: sociolinguistica e dialettologia, stilistica letteraria e retorica, analisi del discorso e della conversazione e World Englishes. Infine, insegnanti e studenti apprezzeranno il capitolo finale che illustra i metodi di insegnamento pratici, fornisce idee per compiti e attività e analizza i libri di testo che promuovono una posizione retorica nei confronti dello stile.

BRIAN RAY è professore assistente di inglese e coordinatore del programma di composizione presso l'Università del Nebraska a Kearney. I suoi lavori su questioni di stile e linguaggio sono apparsi su Rhetoric Review, Composition Studies, Computers and Composition e Journal of Basic Writing.