Sostenere il viaggio degli studenti inglesi dopo un trauma

Recensioni dei lettori

Il libro “Supporting the Journey of English Learners after Trauma” è una risorsa completa per gli educatori che lavorano con studenti che hanno subito un trauma, in particolare in classi multilingue e multiculturali. Fornisce approfondimenti sulla comprensione del trauma, strategie pratiche per creare un ambiente sensibile al trauma e modi per sostenere il benessere emotivo degli studenti inglesi.

Il libro è ben organizzato, leggibile e offre strategie pratiche e liste di controllo per gli insegnanti. Affronta le esigenze specifiche di gruppi diversi di studenti inglesi, fornisce approfondimenti sugli effetti del trauma e aiuta gli educatori a sostenere l'apprendimento sociale ed emotivo dei loro studenti. Colma una lacuna importante nel campo dell'insegnamento della seconda lingua.

Alcuni educatori potrebbero trovare le informazioni troppo pesanti a causa dell'ampiezza delle esperienze di trauma affrontate, e lo stress aggiuntivo delle attuali problematiche sociali potrebbe richiedere ulteriore supporto o risorse oltre a quelle fornite nel libro.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Supporting the Journey of English Learners After Trauma

Contenuto del libro:

Uno dei temi più attuali nel campo dell'istruzione è la pedagogia informata sui traumi. Gran parte di ciò che è stato scritto in quest'area proviene da consulenti, terapeuti e altri esperti del settore, ma c'è molto poco di specifico sugli effetti del trauma sugli studenti di inglese. Questo libro è stato scritto per rispondere a questa esigenza. Gli autori hanno vagliato la letteratura sul trauma e sull'apprendimento socio-emotivo (SEL) per fornire il materiale che si applica direttamente agli studenti inglesi. Questo libro è stato scritto principalmente per gli insegnanti di studenti con un background di immigrazione e per gli amministratori degli edifici che li supportano, compresi consulenti, paraprofessionisti e assistenti sociali.

Il libro è stato concepito per fornire una risorsa pratica che aiuti gli educatori a comprendere meglio i possibili contesti traumatici dei loro studenti e come questi possano influire sulla loro vita accademica, sociale ed emotiva. Si concentra inoltre su come il personale scolastico possa creare un ambiente sicuro nelle scuole e nelle classi per aiutare gli studenti a riconoscere, nutrire ed espandere la resilienza interna che ha permesso loro di superare le situazioni passate e che consentirà loro di continuare il processo di guarigione.

Un capitolo è dedicato al tema della cura di sé per gli educatori che lavorano duramente per aiutare gli studenti a essere resilienti. Un'appendice contiene un elenco di libri consigliati sui temi della migrazione personale e della resilienza.