Sostenere i paraeducatori nell'educazione speciale e negli ambienti inclusivi

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Titolo originale:

Supporting Paraeducators in Special Education and Inclusive Settings

Contenuto del libro:

Supporting Paraeducators in Special Education and Inclusive Settings offre uno sguardo approfondito sul ruolo degli insegnanti in servizio e pre-servizio come supervisori di paraeducatori in contesti di educazione speciale e inclusiva.

Ultimo nato della serie Evidence-Based Instruction in Special Education, Supporting Paraeducators in Special Education and Inclusive Settings è uno strumento didattico per gli insegnanti in servizio e per gli educatori dei corsi di istruzione superiore, nonché una risorsa per gli insegnanti in servizio. Questo testo aiuta gli insegnanti a rafforzare le loro conoscenze e capacità di supervisione necessarie per supervisionare e gestire i paraeducatori negli ambienti educativi.

Attraverso obiettivi, scenari, contenuti e domande sui capitoli, i dottori Sobeck, Douglas e Uitto forniscono una panoramica approfondita e applicabile del lavoro con i paraeducatori e della loro supervisione. Il testo illustra in dettaglio i ruoli e le responsabilità dei paraeducatori, degli insegnanti e degli amministratori scolastici in materia di formazione e supervisione dei paraeducatori, oltre a fornire suggerimenti per la collaborazione.

I dirigenti scolastici e i docenti delle IHE possono visitare il sito www.efacultylounge.com per trovare materiali a sostegno della formazione pre-servizio nei programmi di preparazione degli insegnanti e dello sviluppo professionale per gli insegnanti in servizio.

Supporting Paraeducators in Special Education and Inclusive Settings colma un'esigenza importante nel settore ed è una risorsa vitale per gli insegnanti attuali e futuri che lavorano con i paraeducatori.