Sostegno agli studenti del secondo anno: Risultati dell'indagine nazionale del 2019 sulle iniziative per il secondo anno di scuola superiore

Titolo originale:

Sustaining Support for Sophomore Students: Results from the 2019 National Survey of Sophomore-Year Initiatives

Contenuto del libro:

Il secondo anno rappresenta una transizione critica per gli studenti. Mentre le istituzioni spostano la loro attenzione da questi studenti alla classe entrante, i ragazzi del secondo anno possono sentirsi privi di sostegno mentre affrontano le maggiori sfide accademiche ed esplorano le opzioni di specializzazione e di carriera.

L'abbandono e il disimpegno del secondo anno hanno indotto amministratori, docenti e ricercatori a prestare maggiore attenzione alle esigenze specifiche di questi studenti. L'indagine nazionale 2019 sulle iniziative per gli studenti del secondo anno ha cercato di esplorare le risposte istituzionali e il sostegno agli studenti del secondo anno.

Questo nuovo rapporto esamina questi risultati, comprese le pratiche istituzionali relative alla consulenza accademica per gli studenti del secondo anno. Inoltre, il rapporto offre implicazioni per la ricerca e la pratica, evidenziando i modi in cui gli sforzi e le iniziative istituzionali possono essere meglio progettati per rispondere alle differenze nel contesto del campus, nel background degli studenti e nelle loro esigenze.