Sistemi integrati di sostegno a più livelli: Fondere Rti e Pbis

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Titolo originale:

Integrated Multi-Tiered Systems of Support: Blending Rti and Pbis

Contenuto del libro:

Molte scuole hanno implementato la risposta accademica all'intervento (RTI) e gli interventi e i supporti comportamentali positivi (PBIS) a livello scolastico come iniziative separate.

Questo libro fornisce le chiavi per rendere questi programmi più efficaci, continui, efficienti e sostenibili combinandoli in un unico sistema di supporto multilivello (MTSS). Vengono delineate le fasi e le strategie per integrare le strutture dei dati, le pratiche, i team e i sistemi distrettuali.

Gli autori presentano esempi dettagliati di implementazione di successo del sistema MTSS in tre Stati. In un formato di grandi dimensioni con rilegatura lay-flat, il libro presenta 27 liste di controllo e strumenti di valutazione riproducibili. Gli acquirenti hanno accesso a un sito web di accompagnamento dove possono scaricare e stampare i materiali riproducibili e altre risorse utili.

Questo libro fa parte della serie Guilford Practical Intervention in the Schools, curata da T. Chris Riley-Tillman.