Siapa yang Memutuskan? Kekuasaan, Disabilitas, dan Kepemimpinan Pendidikan

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Titolo originale:

Who Decides?: Power, Disability, and Educational Leadership

Contenuto del libro:

Nell'ultimo quarto di secolo, la leadership educativa come campo ha sviluppato un ampio filone di ricerca che coinvolge questioni di giustizia sociale, equità e diversità. Questo sforzo include il lavoro di molti studiosi che sostengono una varietà di approcci alla preparazione della leadership orientati all'equità.

La ricerca critica nell'ambito dell'amministrazione dell'istruzione e delle politiche educative si occupa di questioni di potere e, in vari modi, si interroga su chi ha il potere di decidere. In questo volume ci chiediamo chi decide come organizzare le scuole in base a criteri di abilità e/o disabilità e cosa comportano queste decisioni per la leadership nelle scuole. In linea con questa più ampia tradizione di indagine critica, questo volume cerca di interrogare le politiche, la ricerca e le pratiche di preparazione del personale che costituiscono interazioni, discorsi e istituzioni che costruiscono e mettono in atto l'abilità e la disabilità all'interno del campo disciplinare della leadership educativa.

Per fare ciò, presentiamo contributi provenienti da prospettive multidisciplinari. Il volume è organizzato intorno a quattro temi: 1. Leadership e disabilità: Ontologia, epistemologia e intersezionalità; 2.

Leader educativi e disabilità: Politiche nella pratica; 3. Esperienza e potere nelle scuole; 4. Advocacy, leva e preparazione dei dirigenti scolastici.

All'interno di ogni tema si intrecciano capitoli che esplorano temi teorici e concettuali insieme a capitoli che si concentrano su dati empirici e narrazioni che portano le esperienze personali nella discussione sulla disabilità e sui molteplici modi in cui la disabilità modella le esperienze nelle scuole. Nel complesso, il volume copre un nuovo territorio nello studio della leadership educativa e delle disabilità a casa, a scuola e al lavoro.