Semestri magri: Come l'istruzione superiore riproduce l'iniquità

Recensioni dei lettori

Il libro di Sekile M. Nzinga esplora le sfide affrontate dai docenti contingenti, in particolare dalle donne nere nell'istruzione superiore. Evidenzia le disuguaglianze sistemiche presenti nel mondo accademico e fornisce una prospettiva sociologica sulle loro esperienze, supportata da statistiche e interviste.

Un'analisi sociologica approfondita, che mette in luce la situazione trascurata delle donne nere nel mondo accademico, supportata da statistiche e interviste personali, una lettura essenziale per chi si occupa di istruzione superiore, che fa riflettere sul costo dell'istruzione.

Le narrazioni possono essere difficili da digerire; il libro può mettere in discussione le nozioni preconcette sul successo delle donne afroamericane istruite e suggerisce che l'istruzione superiore non sempre porta a ricompense tangibili.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Lean Semesters: How Higher Education Reproduces Inequity

Contenuto del libro:

Un numero maggiore di donne nere si sta laureando con titoli avanzati rispetto al passato. Nonostante il fatto che le loro opportunità educative e professionali dovrebbero espandersi, le donne nere altamente istruite si trovano ad affrontare condizioni economiche, materiali e lavorative difficili e in peggioramento durante la scuola di specializzazione e lungo la loro carriera accademica. Le donne nere hanno meno probabilità di essere finanziate come studenti laureati, sono assunte in modo sproporzionato come docenti contingenti, sono formate e assunte in discipline sottovalutate e devono sostenere i più alti livelli di debito formativo.

In Lean Semesters, Sekile M. Nzinga sostiene che l'università corporativa, a lungo celebrata come portatrice di progresso e opportunità, in realtà indebita e smaltisce sistematicamente i corpi delle donne nere, i loro contributi intellettuali e il loro potenziale in massa. Insistendo sul fatto che i cambiamenti nell'istruzione superiore devono riconoscere tali dinamiche ingiuste come intrinseche, e non tangenziali, al funzionamento dell'università neoliberale, Nzinga si basa su interviste sincere con trentuno donne nere in varie fasi della loro carriera accademica. Le loro esperienze, estremamente variegate, rivelano perché le donne di colore sottorappresentate sono così vulnerabili alle forme di sfruttamento e di iniquità che si sommano nel terreno tardo-capitalistico di questa istituzione sociale un tempo rispettata.

Amplificando le voci di donne accademiche nere promettenti e profetiche, mappando l'impatto della corrente dell'istruzione superiore sulle loro vite, le testimonianze collettive del libro ci chiedono di dare valore al lavoro intellettuale, al potenziale non sfruttato e all'umanità di queste studiose. Inoltre, illumina il modo in cui le passate vittorie femministe liberali all'interno del mondo accademico non sono ancora diventate accessibili a tutte le donne. Informato dal lavoro di studiosi e attivisti del lavoro che hanno interrogato le varie forme di disuguaglianza prodotte e riprodotte dalle istituzioni di istruzione superiore sotto il neoliberismo, Lean Semesters è una chiamata all'azione tempestiva e accessibile.