Secondo manuale di ricerca sull'insegnamento e l'apprendimento della matematica

Recensioni dei lettori

Molti utenti hanno espresso la loro frustrazione per aver acquistato quello che credevano essere un set di due volumi del libro, per poi ricevere solo il primo o il secondo volume. I clienti hanno notato una mancanza di chiarezza nella descrizione del prodotto, che non specificava che veniva venduto un solo volume. Mentre i contenuti del manuale in sé sono stati elogiati per la loro qualità, i problemi con l'evasione di Amazon e la presentazione errata del prodotto hanno portato a una significativa insoddisfazione.

Il manuale è considerato un'importante risorsa per l'educazione matematica e fornisce una rassegna completa della letteratura sull'argomento.

I clienti hanno riscontrato ripetuti problemi con la spedizione da parte di Amazon, ricevendo solo un volume invece del set completo di due volumi. La descrizione del prodotto non chiarisce cosa viene venduto, generando confusione e frustrazione nei clienti.

(basato su 11 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Second Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning

Contenuto del libro:

Dalla pubblicazione del primo Handbook of Research of Mathematics Teaching and Learning nel 1992, a cura di Doug Grouws, la ricerca sull'educazione matematica ha continuato a fiorire: si è spostata in nuovi ambiti, ha scavato più a fondo in molte domande persistenti e ne ha poste di nuove. Allo stesso tempo, l'educazione matematica ha continuato a maturare come campo di studio.

Con la maturazione del campo, è stata sempre più riconosciuta l'importanza di riflettere su ciò che distingue la ricerca sull'educazione matematica da altri campi e su ciò che influenza la natura delle sue attività. Negli ultimi anni, i progressi della tecnologia dell'informazione hanno accelerato il ritmo del cambiamento nella società e diversi individui e gruppi hanno iniziato a promuovere una varietà di approcci didattici vecchi e nuovi, programmi e politiche per l'educazione matematica in generale e una riforma diffusa dell'educazione matematica in particolare. I ricercatori vengono esortati a raccogliere e analizzare dati a sostegno di programmi specifici.

Una sfida pressante per i ricercatori in educazione matematica è stata quella di raggiungere i propri elettori e fornire consigli basati sulla ricerca su questioni che interessano la comunità degli elettori, e di farlo in modo imparziale, razionale e convincente.

diversi capitoli. La Panoramica conterrà capitoli sui fondamenti filosofici, teorici e metodologici della ricerca sull'educazione matematica.

La sezione II, dedicata agli insegnanti e all'insegnamento, contiene una discussione sulla ricerca relativa alle conoscenze degli insegnanti, agli affetti e alle convinzioni degli insegnanti, alla formazione e allo sviluppo professionale degli insegnanti e a ciò che accade nelle classi. La sezione III, dedicata alle influenze sui risultati degli studenti, si concentrerà sul curriculum, sui compiti e sui materiali, sulle pratiche didattiche, sulla razza, sulla classe, sul genere e su altre influenze della comunità e della cultura sui risultati degli studenti e sull'apprendimento della matematica in contesti non scolastici. pensiero nella prima infanzia, le operazioni con i numeri interi, il valore dei luoghi e il senso dei numeri, il ragionamento con i numeri razionali e le proporzioni, il pensiero algebrico precoce e successivo, la risoluzione dei problemi e la modellizzazione, la giustificazione e la prova, la geometria e la misurazione, la probabilità, la statistica e l'apprendimento della matematica post-secondaria.

I capitoli della sezione V, Valutazione, prenderanno in considerazione la valutazione in classe, la valutazione ad alto livello e le valutazioni internazionali e nazionali. La sezione finale, Questioni e prospettive, offrirà punti di vista sulle politiche nazionali e locali, sulla tecnologia, sull'equità e l'accesso e sulla valutazione. Questa sezione si chiuderà con un punto di vista dall'esterno, preparato da un non ricercatore.