Scuole giuste: Costruire collaborazioni eque con le famiglie e le comunità

Recensioni dei lettori

Le recensioni evidenziano che “Just Schools” della dott.ssa Ishimaru è una risorsa essenziale per gli educatori che cercano di migliorare l'impegno delle famiglie e di promuovere l'equità nell'istruzione. Il libro presenta principi e strategie pratiche sostenuti dalla ricerca per una collaborazione equa tra scuole, famiglie e comunità. È stato apprezzato per il suo contenuto perspicace, l'accessibilità e l'impatto sul miglioramento dell'equità educativa.

Il libro è ben studiato, perspicace e fornisce applicazioni pratiche per gli educatori. Combina efficacemente teoria, ricerca ed esempi di vita reale per affrontare il tema del coinvolgimento delle famiglie e dell'equità nell'istruzione. La scrittura è accessibile ed è stata ben accolta dai lettori, compresi i dottorandi. Offre strategie concrete per promuovere una collaborazione equa e affronta le questioni sistemiche che influiscono sull'impegno delle famiglie.

Alcuni lettori potrebbero preferire una guida passo-passo, poiché il libro è più informativo che didattico. Inoltre, potrebbe non essere adatto a chi cerca una lettura semplice e veloce, in quanto approfondisce questioni complesse che riguardano la razza e l'istruzione pubblica.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Just Schools: Building Equitable Collaborations with Families and Communities

Contenuto del libro:

Il testo esamina le sfide e le possibilità di costruire forme più eque di collaborazione tra famiglie, comunità e scuole non dominanti. Il testo esplora come la collaborazione equa comporti processi continui che partono dalle famiglie e dalle comunità, trasformano il potere, costruiscono la reciprocità e l'agency e promuovono la capacità collettiva attraverso l'indagine collettiva. Questi processi offrono possibilità promettenti per migliorare l'apprendimento degli studenti, trasformare i sistemi educativi e sviluppare partnership solide che si basano sulle risorse, le competenze e le pratiche culturali delle famiglie non dominanti. Basato sulla ricerca empirica e sulla pratica guidata dall'indagine, questo libro descrive i concetti fondamentali e fornisce numerosi esempi di pratiche efficaci.

Caratteristiche del libro

⬤ Amplia la concezione dominante di leadership per includere genitori e comunità tradizionalmente emarginati come potenziali leader educativi.

⬤ Esplora le partnership sia a livello di sistema che di scuola, con ritratti dettagliati di ciò che è possibile fare.

⬤ Traduce i principi teorici su più scale: sistemica, scolastica e pratica individuale.

⬤ Condivide studi incentrati su un'ampia gamma di contesti, strategie e pratiche per attuare una collaborazione equa con le famiglie.