Scrivere sul muro: Educazione alla scrittura e resistenza all'isolazionismo

Titolo originale:

Writing on the Wall: Writing Education and Resistance to Isolationism

Contenuto del libro:

Il primo sforzo concertato degli studiosi di scrittura per interrogare l'isolazionismo negli Stati Uniti, Writing on the Wall rivela come gli insegnanti di scrittura - che spesso lavorano direttamente con studenti immigrati, senza documenti, di prima generazione, internazionali e di colore - incarnino idee che contrastano l'isolazionismo.

La raccolta amplia gli studi e le ricerche esistenti sui modi in cui le retoriche razziste e coloniali hanno un impatto sull'educazione alla scrittura; sull'impatto delle ideologie translingue, transnazionali e cosmopolite sull'apprendimento e sulla scrittura degli studenti; sul ruolo dei partenariati educativi internazionali nel contrastare le ideologie isolazioniste. Studiosi affermati e all'inizio della carriera che lavorano in un'ampia gamma di contesti istituzionali evidenziano le connessioni storiche tra monolinguismo, razzismo e nazionalismo bianco e introducono le pratiche comunitarie e di classe che gli insegnanti di scrittura utilizzano per resistere alle credenze e alle tendenze isolazioniste.

"Scrivere sul muro" è una metafora dell'azione creativa e diretta che l'educazione alla scrittura può fornire e invoca gli spazi di confine come luoghi di espressione dell'identità, di appartenenza e di resistenza. Il libro collega l'educazione alla scrittura transnazionale con la lotta per la giustizia razziale negli Stati Uniti e nel mondo e sarà importante per gli insegnanti di scrittura delle scuole secondarie e post-secondarie e per gli studenti laureati in inglese, linguistica, composizione e studi sull'alfabetizzazione.

Collaboratori: Olga Aksakalova, Sara P. Alvarez, Brody Bluemel, Tuli Chatterji, Keith Gilyard, Joleen Hanson, Florianne Jimenez Perzan, Rebecca Lorimer Leonard, Layli Maria Miron, Tony D. Scott, Kate Vieira, Amy J. Wan.