Scrivere la pandemia: Riflessioni di un istruttore su una nuova era dell'istruzione

Titolo originale:

Writing the Pandemic: An Instructor's Reflections on a New Era in Education

Contenuto del libro:

Writing the Pandemic affronta le numerose sfide che gli insegnanti di scrittura e gli studenti hanno affrontato dall'arrivo del COVID-19 e le loro ramificazioni per l'insegnamento e l'apprendimento, tra cui:

- Consegna dell'istruzione - classi in presenza, ibride e remote;

- Protocolli del campus e dell'aula - mascheramento, allontanamento e pulizia;

- Sicurezza - quarantena, isolamento e segnalazione; e.

- Giustizia - antirazzismo, divisioni politiche e implicazioni per l'istruzione.

Il libro si rivolge a un pubblico di insegnanti di composizione universitaria del primo anno e di altri docenti di inglese e arti linguistiche a livello post-secondario e secondario che hanno sperimentato i cambiamenti sismici nell'insegnamento della scrittura e nell'istruzione in generale resi necessari dalla pandemia. L'autore dipinge ritratti dell'esperienza della pandemia a cui gli insegnanti di scrittura e i loro studenti potranno fare riferimento e offre materiale didattico pratico che può essere utilizzato nei corsi di scrittura.

Raccolta originale di materiale su questo tema, Writing the Pandemic comprende riflessioni di un insegnante di scrittura di grande esperienza e dei suoi studenti, insieme a compiti pronti per l'uso. È scritto in uno stile vivace dall'autore di English Composition Teacher's Guidebook, Tom Mulder, un docente pluripremiato che insegna al Grand Rapids Community College nel Michigan.

In ogni capitolo, l'autore offre appunti selezionati scritti su un blog a intervalli durante gli episodi critici del coronavirus, nonché le storie di singoli studenti e le loro fotografie, sia all'interno delle aule di composizione adattate per l'apprendimento e la scrittura a distanza, sia lavorando da casa. L'autore presenta anche domande per la riflessione e le proprie speculazioni sul futuro, che sicuramente stimoleranno i lettori a pensare a cosa è cambiato, e quanto, in seguito alla pandemia, e a come sarà l'insegnamento della scrittura in futuro.

Include tre compiti di saggistica adatti all'insegnamento in presenza o online e un'attività di apertura della prima classe.