Sciogliere il ghiaccio: Attività per rompere il ghiaccio coinvolgenti ed educative per ogni sessione di apprendimento

Titolo originale:

Melting the Ice: Engaging and Educational Ice-Breaker Activities for Every Learning Session

Contenuto del libro:

I primi cinque minuti di un'esperienza in classe sono fondamentali.

Il tono impostato nei minuti iniziali di una sessione può avere un impatto significativo e influenzare, in modo sia positivo che negativo, la qualità e la natura dell'esperienza di apprendimento successiva.

Anche il modo in cui gli studenti trascorrono questo tempo può avere un impatto positivo sul loro apprendimento, sia a breve che a lungo termine. Quando i minuti iniziali di una lezione vengono affrontati come un'opportunità per creare connessioni, collaborazione e comunità tra gli studenti, tutti gli allievi ne beneficiano.

Poiché sempre più esperienze di apprendimento avvengono in ambienti di apprendimento online sincroni e asincroni, le strategie che accolgono gli studenti nelle sessioni online e supportano l'apprendimento degli studenti sono sempre più importanti.

I tradizionali rompighiaccio, pur essendo tipicamente condivisi con l'obiettivo di creare una comunità e un coinvolgimento degli studenti, possono talvolta avere conseguenze indesiderate o addirittura negative sugli studenti.

Questo testo condivide una raccolta di potenti attività di apertura progettate per coinvolgere simultaneamente gli studenti, creare comunità di classe sicure e connesse e sostenere l'apprendimento degli studenti.

Tutte le strategie sono facilmente adattabili e personalizzabili per adattarsi alle esigenze dei singoli corsi e dei contenuti, compresi i contesti di apprendimento faccia a faccia, online sincrono e online asincrono. Le attività condivise sono allineate con la ricerca associata alla scienza dell'apprendimento e incorporano strategie che hanno dimostrato di sostenere il coinvolgimento e l'apprendimento degli studenti, come la pratica del recupero, il richiamo attivo, la pratica distanziata e l'interleaving, tra le altre strategie didattiche basate sull'evidenza.