Scegliere di lavorare? - Transizioni scuola-lavoro e classe sociale

Titolo originale:

Choosing to Labour? - School-Work Transitions and Social Class

Contenuto del libro:

I giovani che stanno per lasciare la scuola superiore sostengono di essere loro a determinare il proprio destino. I dibattiti tra studiosi suggeriscono anche che l'influenza di fattori strutturali come la classe sociale sul percorso di vita di un individuo sta diminuendo.

Wolfgang Lehmann sfida questa visione e offre un'analisi comparativa dettagliata delle interrelazioni tra classe sociale, strutture istituzionali e scelte individuali di istruzione e carriera. Attraverso uno studio qualitativo di studenti di scuola superiore con orientamento accademico e di partecipanti ad apprendistati giovanili in Germania e in Canada, Lehmann mostra come la gamma di opzioni di transizione scuola-lavoro disponibili sia definita sia dal genere che dalla classe sociale.

Sottolineando l'importanza del contesto istituzionale nella comprensione delle transizioni scuola-lavoro, in particolare in relazione al celebre sistema di apprendistato tedesco, che si basa su una scuola secondaria altamente organizzata e su un mercato del lavoro stratificato, Lehmann sostiene che le disuguaglianze sociali sono mantenute in parte dalle scelte fatte dai giovani, piuttosto che da semplici forze strutturali. Choosing to Labour? si conclude con un'esplorazione di come le politiche pubbliche possano affrontare la duplice sfida di fornire ai giovani esperienze educative significative ed eque, soddisfacendo al contempo la necessità di una forza lavoro qualificata.