Scalare una scala rotta: I fattori che contribuiscono al successo universitario dei giovani in affidamento familiare

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Titolo originale:

Climbing a Broken Ladder: Contributors of College Success for Youth in Foster Care

Contenuto del libro:

Sebbene i giovani in affidamento abbiano aspirazioni universitarie simili a quelle dei loro coetanei, meno di uno su dieci finisce per conseguire una laurea biennale o quadriennale. Quali sono i principali fattori che influenzano le loro possibilità di successo? Climbing a Broken Ladder (Salire la scala spezzata) approfondisce le nostre conoscenze su cosa si può fare per migliorare i risultati universitari di un gruppo di studenti che è rimasto in gran parte invisibile nell'istruzione superiore.

Attingendo ai dati di uno dei più ampi studi sui giovani in affidamento, Nathanael J. Okpych esamina un'ampia gamma di fattori che contribuiscono alle possibilità che i giovani in affidamento si iscrivano all'università, vi rimangano e infine conseguano una laurea.

Okpych analizza anche il modo in cui i traumi precoci influiscono sui successivi risultati universitari, nonché l'impatto di un'importante politica di assistenza all'infanzia che estende il limite di età dell'affidamento. Il libro si conclude con raccomandazioni concrete e basate sui dati per la politica e la pratica, al fine di portare un maggior numero di giovani in affidamento all'università e al suo completamento.