Routine per il ragionamento: Promuovere le pratiche matematiche in tutti gli studenti

Recensioni dei lettori

Il libro è stato molto apprezzato come una risorsa preziosa per gli educatori di matematica, in particolare per l'implementazione di routine di ragionamento efficaci che migliorano l'istruzione in classe e supportano gli studenti diversi. Gli utenti apprezzano la chiarezza delle spiegazioni, gli esempi pratici e il collegamento con i CCSS-Math Practices, che lo rendono un'aggiunta raccomandabile alle biblioteche professionali. Tuttavia, un recensore ha sollevato una preoccupazione riguardo a potenziali rappresentazioni sessiste negli esempi utilizzati nel libro.

⬤ Pratico e utile per gli insegnanti di matematica.
⬤ Quadro chiaro per le routine didattiche relative ai CCSS-MP.
⬤ Fornisce strategie che supportano gli studenti con disabilità e gli studenti di lingua inglese.
⬤ Esempi dettagliati e raccomandazioni per l'implementazione.
⬤ Risorse accessibili e strutturate, compresi grafici per il supporto agli insegnanti.
⬤ Impatto positivo sullo sviluppo professionale e sulla pratica in classe.

⬤ Un recensore ha osservato potenziali pregiudizi sessisti negli scenari che descrivono insegnanti e studenti maschi e femmine.
⬤ Alcuni problemi tecnici di accesso alla versione online possono frustrare gli utenti.

(basato su 12 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Routines for Reasoning: Fostering the Mathematical Practices in All Students

Contenuto del libro:

"Routines for Reasoning aiuterà gli insegnanti a pensare molto più intensamente al significato delle pratiche matematiche... Questo libro dovrebbe essere presente nella libreria di ogni insegnante di matematica".

-Elham Kazemi, Geda and Phil Condit Professor in Mathematics Education, University of Washington; coautore di Intentional Talk.

Questo libro è una lettura obbligata per ogni insegnante di K-12 che voglia seriamente cambiare la natura dell'apprendimento della matematica nel prossimo decennio". ".

Timothy D. Kanold, ex direttore di matematica e scienze e sovrintendente scolastico, Adlai E. Stevenson HSD 125.

Le routine possono far funzionare la classe senza intoppi. Ora immaginate di avere una serie di routine incentrate non sulla gestione della classe, ma sull'aiutare gli studenti a sviluppare le loro capacità di ragionamento matematico. Routines for Reasoning" fornisce una guida esperta per integrare gli Standard per la Pratica Matematica nel vostro insegnamento, sfruttando il potere delle routine didattiche testate in classe.

Grace Kelemanik, Amy Lucenta e Susan Janssen Creighton hanno applicato la loro vasta esperienza nell'insegnamento della matematica e nel supporto agli insegnanti per creare routine che sono strumenti pratici di insegnamento e apprendimento, tra cui:

⬤ Incoraggiare il ragionamento astratto e quantitativo.

⬤ Notando e utilizzando le strutture matematiche.

⬤ Riconoscere la ripetizione sviluppare abilità di ragionamento ripetuto.

⬤ Iniziare e sostenere il pensiero in situazioni di problem solving.

Ogni routine fornisce una struttura familiare e accessibile che supporta l'uso ripetuto fino a quando i passi da seguire, le abilità di ragionamento da utilizzare e le domande da porre diventano automatici, consentendo a tutti gli studenti di impegnarsi più pienamente nelle opportunità di apprendimento e di costruire abitudini di pensiero matematico cruciali.

"Insegnare agli studenti a pensare e a ragionare è forse la sfida più grande che dobbiamo affrontare come educatori di matematica", ci ricordano gli autori, "e queste routine forniscono percorsi chiari per farlo". Ben al di là di una semplice raccolta di strategie, Routines for Reasoning fornisce un supporto significativo per iniziare con queste routine, incorporarle nel ritmo della vostra classe e, infine, costruire l'indipendenza degli studenti.