Ripensare la scrittura creativa nell'istruzione superiore

Recensioni dei lettori

Il libro discute la necessità di riformare il modo in cui la scrittura creativa viene insegnata nell'istruzione superiore, sostenendo un insegnamento più efficace dell'artigianato e preparando gli studenti al mercato del lavoro. Include approfondimenti sui programmi di successo e mette in evidenza il background teorico che informa le pratiche di insegnamento.

Il libro viene descritto come una lettura stimolante e ben informata. Fornisce spunti preziosi per migliorare l'educazione alla scrittura creativa, offre suggerimenti didattici e include utili casi di studio. Solleva domande importanti sul futuro della scrittura creativa come disciplina accademica e mette in discussione approcci all'insegnamento ormai superati.

Alcuni recensori hanno notato che il libro è meno incentrato su una guida pratica e più su una visione teorica del cambiamento, che potrebbe non piacere a chi cerca metodi di insegnamento diretti.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Rethinking Creative Writing in Higher Education

Contenuto del libro:

In questa indagine appassionata e iconoclasta sulla scrittura creativa come disciplina accademica, Stephanie Vanderslice fornisce una critica provocatoria della pratica esistente.

Sfida i miti che circondano la scrittura creativa, non ultimo quello secondo cui gli scrittori imparano di più nei laboratori. Attraverso casi di studio di buone pratiche provenienti dall'America e da altre parti del mondo, Vanderslice fornisce una visione del cambiamento, mostrando come i programmi di studio universitari e postuniversitari possano essere riformati per essere nuovamente in linea con la cultura contemporanea.