Ripensare la disabilità e la matematica: Guida alla matematica Udl per le classi K-8

Recensioni dei lettori

Nel complesso, il libro è stato molto apprezzato dagli insegnanti come guida essenziale per l'implementazione dell'Universal Design for Learning (UDL) in matematica, fornendo strategie pratiche e scenari autentici per le classi inclusive. Tuttavia, ci sono critiche riguardo alla rappresentazione della copertina, che secondo alcuni mina i messaggi positivi di inclusività.

⬤ Potente risorsa per gli insegnanti
⬤ spiegazione intuitiva dell'UDL
⬤ prospettiva basata sulle risorse
⬤ ricca di strategie pratiche e storie autentiche in classe
⬤ ispira fiducia nelle capacità di tutti gli studenti
⬤ promuove l'apprendimento centrato sullo studente
⬤ include preziose discussioni sui metodi di insegnamento.

⬤ La rappresentazione in copertina degli studenti con disabilità è stata criticata per la mancanza di diversità
⬤ percepita come perpetuazione di stereotipi
⬤ alcuni educatori hanno ritenuto che minasse il messaggio inclusivo del libro.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Rethinking Disability and Mathematics: A Udl Math Classroom Guide for Grades K-8

Contenuto del libro:

Ogni bambino ha il diritto di dare un senso alla matematica e di usare la matematica per dare un senso al proprio mondo.

Nonostante i loro doni, gli studenti con disabilità sono spesso visti in un'ottica di deficit nelle classi di matematica. Questi studenti sono spesso concepiti come bisognosi di essere corretti o rimediati. Rethinking Disability and Mathematics sostiene che la matematica dovrebbe essere uno spazio trasformativo per questi studenti, un luogo dove possono scoprire il loro potere e il loro potenziale ed essere apprezzati per i loro numerosi punti di forza. L'autrice Rachel Lambert presenta la Progettazione Universale per l'Apprendimento della Matematica (UDL Math), un modo di progettare le aule di matematica che permette agli studenti disabili e neurodiversi di impegnarsi nella matematica in modi che portano a un apprendimento significativo e gioioso della matematica. Il libro mostra come l'UDL Math possa aprire le aule di matematica in modo da fornire l'accesso a una comprensione significativa e a un'identità di studente di matematica a una gamma più ampia di studenti. Nel libro sono presenti le voci di studenti neurodiversi che raccontano le loro storie di apprendimento della matematica.

Attraverso le storie di insegnanti reali che riconoscono le barriere nelle loro classi di matematica e riprogettano per aumentare l'accesso, il libro: Riformula gli studenti con disabilità da una prospettiva di deficit a una prospettiva di risorsa, aprendo la strada alla fiducia nel loro pensiero matematico Offre un'istruzione matematica equa per tutti gli studenti, compresi quelli con disabilità, studenti neurodiversi e/o studenti multilingue Applica l'UDL alla classe di matematica, fornendo suggerimenti pratici e tecniche per sostenere lo sviluppo cognitivo, affettivo e strategico degli studenti Immerge i lettori in classi di matematica in cui tutti gli studenti sono impegnati in una matematica significativa, dalle classi diurne di istruzione speciale alle classi di istruzione generale inclusiva, dai gradi K-8. Integra la ricerca sull'apprendimento matematico includendo contenuti matematici critici come lo sviluppo del senso dei numeri e del valore dei luoghi, la fluidità con i fatti e le operazioni matematiche, la comprensione delle frazioni e del pensiero algebrico. Esplora questioni critiche come la stesura degli obiettivi del PEI in matematica.

Questo libro è pensato per tutti gli educatori di matematica, sia quelli formati come insegnanti di educazione generale sia quelli formati come insegnanti di educazione speciale. L'approccio UDL alla matematica è adattato per funzionare per tutti gli studenti, perché ognuno varia nel modo in cui percepisce il mondo e nel modo in cui si avvicina alla risoluzione dei problemi matematici. Quando ripensiamo la matematica per includere molteplici modi di apprendere, rendiamo la matematica accessibile e coinvolgente per un gruppo più ampio di studenti.