Ripensare i criteri: Nuove pedagogie nell'educazione al design

Titolo originale:

Rethinking the Crit: New Pedagogies in Design Education

Contenuto del libro:

La valutazione nelle scuole di architettura e arti creative ha tradizionalmente adottato un approccio “unico” utilizzando il “Crit”, in cui gli studenti appuntano il loro lavoro, fanno una presentazione e ricevono un feedback verbale di fronte ai compagni e al personale accademico.

Oltre ad aumentare lo stress e a inibire l'apprendimento, cosa che può avere un impatto maggiore a seconda del genere e dell'etnia, la struttura conflittuale del “Crit” rafforza gli squilibri di potere, contribuendo in ultima analisi alla riproduzione dei paradigmi culturali dominanti. Questo libro esamina criticamente la teoria pedagogica alla base di questo approccio, discute le recenti critiche a questo approccio e la realtà della “critica” viene esaminata attraverso l'analisi della pratica.

Il libro esplora le sfide per l'educazione e descrive come i cambiamenti nel feedback dell'educazione possano plasmare il futuro dell'architettura e delle arti creative.