Riflettere il mondo: Una guida per incorporare l'equità nella formazione degli insegnanti di matematica

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Titolo originale:

Reflecting the World: A Guide to Incorporating Equity in Mathematics Teacher Education

Contenuto del libro:

Riflettere il mondo: A Guide to Incorporating Equity in Mathematics Teacher Education è una guida per gli insegnanti di matematica interessati a incorporare le questioni di equità nel loro insegnamento. Il libro si basa sulla ricerca e sull'esperienza degli autori, che hanno integrato le tematiche dell'equità, della diversità e della giustizia sociale nel loro lavoro di formatori di insegnanti di matematica, sia in servizio che in età prescolare. Reflecting the World comprende sia un quadro di riferimento per l'integrazione dei temi dell'equità nei corsi di formazione per insegnanti di matematica e nello sviluppo professionale, sia lezioni esemplificative. Le lezioni sono organizzate per aree di contenuto e includono indicazioni per un loro utilizzo efficace.

Gli insegnanti di scuola elementare e media in fase di pre-servizio spesso non si sentono a proprio agio con la matematica, non sono sicuri della loro capacità di insegnarla e non sanno come si collega al mondo reale. Per molti insegnanti in servizio l'attenzione al mondo reale - e in particolare ai temi dell'equità, della diversità e della giustizia sociale - è più coinvolgente rispetto alle loro esperienze passate con la matematica e può contribuire a ridurre le loro ansie matematiche.

Reflecting the World aiuterà gli insegnanti a progettare e insegnare i contenuti e i metodi dei corsi di matematica in modo da aiutare i futuri insegnanti a vedere la rilevanza della matematica per il nostro mondo e a diventare cittadini critici e interrogativi in un mondo sempre più matematico. Il libro fornisce una serie di strumenti per aiutare i futuri insegnanti a collegare la matematica alla vita, agli interessi e alle realtà politiche di un corpo studentesco sempre più eterogeneo, e nel farlo fornisce una risposta significativa alla domanda “quando mai lo userò? ”