Ricerca sull'attuazione delle politiche educative: Caratterizzazione, dissenso e cambiamento radicale

Titolo originale:

Disrupting Education Policy Enactment Research: Characterising, Dissensus and Ground-Up Change

Contenuto del libro:

L'educazione perturbante" offre un esempio di metodologia in-disciplinare e post-qualitativa "in azione" - rielaborando l'intrinseco scientismo che infesta le metodologie qualitative. L'articolo si fa portavoce e dimostra una metodologia emergente che si sta sviluppando, attingendo ai recenti progressi della ricerca post-critica che cerca di resistere ai desideri del capitalismo di "prodotti di conoscenza" generici e convergenti. Inoltre, rappresenta un'aggiunta sostanziale allo studio dell'attuazione delle politiche educative e della ricerca.

I diversi contributi sono pensati per offrire risorse su cui basarsi ai ricercatori e agli educatori che lavorano per un mondo equo e più giusto.

Questo lavoro cerca di offrire la possibilità di riattualizzare le politiche educative per lavorare nell'interesse degli studenti non serviti da istituzioni che dovrebbero avere a cuore i loro interessi. Il lavoro attraversa i confini che separano sociologia e filosofia, lavorando con le risorse dirompenti offerte dal filosofo radicale Jacques Ranciere e dalla filosofa della scienza Isabelle Stengers.