Ricerca sul discorso interpretativo intorno ai testi narrativi letterari: Lettura condivisa di un romanzo

Titolo originale:

Researching Interpretive Talk Around Literary Narrative Texts: Shared Novel Reading

Contenuto del libro:

Attingendo a un approccio multidisciplinare che integra le intuizioni dell'analisi della conversazione, dell'analisi narrativa e della narratologia, questo libro teorizza l'insegnamento della prosa narrativa in ogni livello di istruzione, concentrandosi su un nuovo quadro di narrazione letteraria pedagogica che enfatizza la pratica della lettura condivisa di romanzi e l'importanza del ruolo dell'insegnante nel mediare questa pratica.

// Con approfondimenti tratti da un'ampia serie di trascrizioni tratte da classi reali, il volume si concentra sulla convenzione nello studio letterario di madrelingua in cui insegnanti e studenti leggono un romanzo condiviso nel corso delle lezioni, combinando periodi di lettura ad alta voce con quelli di interrogazione e discussione. In questo modo, Gordon cerca di estendere le metodologie esistenti della ricerca letteraria e delle scienze sociali per informare la pratica didattica della pedagogia letteraria e rispondere alla necessità di una teorizzazione della pedagogia letteraria che consideri l'interrelazione tra il testo stampato e il testo parlato.

Le trascrizioni sono supportate da analisi esaustive che contribuiscono a spiegare ulteriormente la metodologia di ricerca e a fornire indicazioni per la sua applicazione in classe. // Questo libro è una risorsa preziosa per gli studiosi di lingua ed educazione, studi letterari, indagine narrativa e ricerca educativa.