Ricerca educativa e scolarizzazione nell'Europa rurale: Un impegno con i modelli mutevoli di educazione, spazio e luogo (hc)

Titolo originale:

Educational Research and Schooling in Rural Europe: An Engagement with Changing Patterns of Education, Space, and Place (hc)

Contenuto del libro:

Questo libro fornisce resoconti autentici degli effetti delle rivoluzionarie riforme politiche sperimentate nell'ultimo mezzo secolo sull'istruzione nel considerevole entroterra rurale europeo. Queste riforme comprendono la liberazione degli Stati baltici e dell'Europa orientale dalla dominazione comunista sovietica, le crisi economiche della "zona euro" e l'attuale e futura migrazione di persone in fuga dalla guerra e dalla povertà dal Medio Oriente e dall'Africa. Questi eventi sono oscurati dalle cosiddette forze globali che sostengono le economie di scala e pressano le prestazioni accademiche come chiavi del successo economico. Intrappolati in questo vortice distale di cambiamenti ci sono migliaia di scuole elementari piccole e/o rurali e le possibilità di vita di altre migliaia di bambini.

La ricerca qui presentata svela le conseguenze invisibili e poco considerate delle politiche educative orientate verso l'alto e le città sull'esperienza dei luoghi e dello spazio da parte dei bambini e delle comunità. L'esposizione di queste condizioni nell'Europa rurale è attesa da tempo, ma è stata oscurata per decenni dagli estremi politici di destra e sinistra. Tuttavia, la realtà vissuta dei programmi di chiusura delle scuole e della povertà inflitta alle popolazioni rurali in alcune parti dell'Europa orientale è relativamente poco riportata nella letteratura educativa occidentale - una situazione esacerbata dalla virtuale invisibilità della ricerca educativa rurale in generale.

I capitoli di questo libro rivelano le intuizioni di studiosi di scienze sociali provenienti da 11 Paesi europei, compresi quelli con un basso PIL e provenienti dai Paesi dell'ex blocco sovietico, che di recente hanno avuto la possibilità di presentare le loro ricerche a conferenze europee occidentali come la European Educational Research Association. Le loro ricerche informeranno e metteranno in guardia accademici, ricercatori e professionisti dell'educazione su questi contesti educativi europei rurali. Le metodologie di ricerca riportate sono diverse e innovative. I capitoli sui contesti nazionali sono integrati da capitoli di sintesi che analizzano e sintetizzano (i) le definizioni e le concettualizzazioni di rurale, (ii) la valutazione paneuropea delle statistiche educative, strutturali e geospaziali sulle scuole piccole e rurali e (iii) identificano i messaggi chiave per una migliore comprensione della situazione rurale nella ricerca, nella politica e nella pratica europee. Nonostante la situazione sia molto cupa, gli autori segnalano strategie positive per la sopravvivenza delle scuole rurali a livello governativo e/o di scuola e comunità, che includono il coinvolgimento della comunità, il turismo educativo rurale e la pianificazione deliberativa della rete scolastica intercomunitaria.