Regimi politici: Scrittura universitaria e politica dell'istruzione pubblica negli Stati Uniti

Titolo originale:

Policy Regimes: College Writing and Public Education Policy in the United States

Contenuto del libro:

La politica educativa dalla scuola materna all'università.

L'autore Tyler S. Branson sostiene che le iniziative di riforma dell'istruzione nel ventesimo secolo possono essere comprese in termini di cambiamenti storici nelle idee, negli interessi e negli accordi di governo che informano l'insegnamento della scrittura. Oggi, i regimi politici di "accountability" danno forma a programmi di riforma dell'istruzione come il Common Core nel settore K-12 e il Dual Enrollment nelle istituzioni post-secondarie. Questo libro riapre la conversazione tra i politici e gli insegnanti di scrittura, descrivendo empiricamente il rapporto storico-istituzionale del campo con la politica e il modo in cui gli insegnanti lavorano quotidianamente per attuare la politica. Le politiche federali e statali sulla responsabilità modellano in modo significativo le classi prima ancora che gli insegnanti vi entrino, ma Branson sostiene che la classe è il luogo in cui gli insegnanti sfruttano le conoscenze disciplinari sulla scrittura per creare un ponte, collaborare, sostenere e talvolta resistere alle politiche educative.

Branson mescola abilmente critica politica, analisi d'archivio e osservazione dei partecipanti per offrire la prima trattazione accademica della Task Force di Washington del National Council of Teachers of English (NCTE) e un raro studio empirico di un corso a doppia iscrizione offerto in una scuola superiore. L'analisi a livello macro e micro della politica educativa rivela come gli insegnanti di scrittura, i ricercatori e gli amministratori possano rafforzare il loro impegno a insegnare con successo ai loro studenti in tutti i livelli di istruzione, approfondendo al contempo la comprensione dei modi in cui la politica educativa aiuta - e ostacola - questi impegni.