Recuperare il curricolo: Insegnamento specialistico e creativo nella scuola primaria

Recensioni dei lettori

Le recensioni evidenziano che “Reclaiming the Curriculum” è una risorsa stimolante per l'insegnamento creativo nella scuola primaria. Il libro pone l'accento su un curriculum ampio ed equilibrato, ricco di pratiche innovative che coinvolgono i bambini e favoriscono l'amore per l'apprendimento. Il libro offre diversi casi di studio di scuole primarie che dimostrano approcci interdisciplinari di successo. Tuttavia, alcuni lettori si chiedono perché ci sia ancora una lotta contro i curricoli restrittivi, suggerendo che la necessità di un cambiamento è stata riconosciuta da molto tempo.

⬤ Contenuti stimolanti e rinfrescanti che promuovono pratiche didattiche creative.
⬤ Un'ampia varietà di casi di studio che mostrano implementazioni curricolari innovative e di successo.
⬤ Incoraggia l'apprendimento interdisciplinare che coinvolge gli studenti in modo significativo.
⬤ Una base teorica e ben studiata a sostegno delle pratiche discusse.
⬤ Fornisce idee attuabili per gli insegnanti che vogliono migliorare le loro esperienze in classe.

⬤ Alcuni lettori si sentono frustrati per il fatto che il viaggio verso l'abbandono di curricoli restrittivi è in corso, nonostante la consapevolezza degli educatori.
⬤ Alcuni recensori si chiedono perché queste pratiche innovative non vengano adottate più diffusamente se da anni se ne conosce l'efficacia.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Reclaiming the Curriculum: Specialist and Creative Teaching in Primary Schools

Contenuto del libro:

Molte scuole ritengono che il valore del loro lavoro sia compromesso da un'agenda guidata dai test che limita l'ampiezza dell'istruzione che forniscono e chi può biasimarle? In Reclaiming the Curriculum Bill e Jackie ispirano gli insegnanti a sfuggire a questi confini ristretti, portando alla luce una ricca serie di esempi di casi di studio di scuole che stanno ampliando la loro offerta con contenuti specialistici che trascendono il curriculum di base: portando gli studenti nei regni dell'esplorazione e della ricerca e garantendo al contempo risultati più elevati nelle materie di base.

Con una serie di iniziative interessanti, che vanno dallo sviluppo di uno spazio di apprendimento collaborativo abilitato dalle tecnologie informatiche all'applicazione artistica della narrazione nei programmi scolastici, questo libro incoraggerà le scuole primarie a identificare e migliorare la propria pratica creativa e a preparare più efficacemente gli alunni alle prove della vita, non a una vita di prove. I 18 casi di studio, scritti da un gruppo eterogeneo di collaboratori, tra cui dirigenti scolastici, insegnanti e coach specializzati, provengono da diversi contesti e offrono descrizioni dettagliate dei contesti unici delle iniziative: la loro genesi e ispirazione, gli scopi e gli obiettivi alla base e i modi in cui sono stati finanziati, realizzati e, infine, valutati.

All'inizio di ogni capitolo, Bill e Jackie riassumono brevemente il valore educativo di ogni esempio di sviluppo curricolare, il significato di aspetti specifici e i modi in cui possono aiutare a mantenere un apprendimento completo e pertinente. Ogni caso di studio presenta poi le prospettive di prima mano dei collaboratori che:

⬤ descrive in dettaglio la struttura che sta alla base dell'offerta, compreso il numero di personale coinvolto e il tempo e le risorse assegnate.

⬤ condividere spunti interessanti sul livello di coinvolgimento degli alunni e, se del caso, sul grado di partecipazione dei genitori e della comunità.

⬤ dipingere un quadro vivido di come le iniziative siano state rese compatibili con il più ampio programma educativo della scuola.

⬤ fornire indicazioni pratiche, link utili e risorse rilevanti per aiutare i lettori a sviluppare il curriculum.

Adatto a insegnanti e dirigenti della scuola primaria.