Raccontare con uno scopo: progetti digitali per accendere la curiosità degli studenti

Recensioni dei lettori

Il libro di Michael Hernandez, “Storytelling with Purpose: Digital Projects to Ignite Student Curiosity” (Raccontare con uno scopo: progetti digitali per stimolare la curiosità degli studenti), è molto apprezzato dagli educatori per il suo approccio innovativo all'integrazione della narrazione in classe. Il libro è considerato una risorsa preziosa per coinvolgere gli studenti, promuovere la creatività e migliorare l'esperienza di apprendimento attraverso esempi e strategie pratiche. Sottolinea l'importanza di insegnare il “perché” accanto al “cosa” e al “come”.

⬤ Fornisce una grande quantità di strategie ed esempi pratici per integrare la narrazione nella didattica.
⬤ Aiuta a promuovere la creatività e il coinvolgimento degli studenti.
⬤ Include “Progetti di vittoria rapida” per un'implementazione immediata.
⬤ Affronta le attuali sfide educative poste dall'IA e dal cheating.
⬤ Offre spunti di riflessione applicabili a diverse materie e livelli di istruzione.

⬤ Alcuni lettori potrebbero trovare opprimente l'evidenziazione di numerose idee, indicando un potenziale sovraccarico di informazioni.
⬤ Nelle recensioni non sono stati menzionati contro specifici, ma la natura intensiva delle idee potrebbe non essere adatta a tutti gli educatori.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Storytelling with Purpose: Digital Projects to Ignite Student Curiosity

Contenuto del libro:

Imparate a sfruttare il potere dello storytelling digitale con i vostri studenti e a riformulare il processo di apprendimento come un processo basato sulla curiosità, sullo scopo e sulla gioia.

La narrazione ci permette di dare un senso al mondo e di mettere ordine nel nostro pensiero. Oggi più che mai, gli studenti sono affamati di esperienze di apprendimento autentiche che offrano l'opportunità di avere un impatto al di là della classe. Con consigli pratici ed esempi su come pianificare, creare, pubblicare e valutare le storie degli studenti, questo libro offre un nuovo approccio allo storytelling digitale. Inoltre, include indicazioni basate su prove e testate in classe su come fornire agli studenti gli strumenti e la struttura necessari per sviluppare una mentalità di curiosità, di agenzia e di scopo.

Stabilendo che il digital storytelling è un quadro di riferimento per l'apprendimento piuttosto che un progetto aggiuntivo separato o un modo per registrare il lavoro svolto in altre aree disciplinari, il libro copre vari tipi di digital storytelling - dalle infografiche e dai post sui social media ai podcast e ai documentari video - e dimostra come scegliere i modi migliori per incorporare il digital storytelling nei curricula.

Esempi di studenti e casi di studio di insegnanti forniscono ispirazione su come integrare questa pratica nelle classi di tutti i livelli e in tutte le aree tematiche.

Il libro:

⬤ Mostra come creare valutazioni non masticabili attraverso progetti di storie create dagli studenti.

⬤ .

Aiuta gli educatori a creare esperienze di apprendimento significative integrando gli strumenti edtecnologici e la narrazione nel loro curriculum.

⬤ .

Mostra come la narrazione può aiutare gli studenti ad attivare il pensiero di livello superiore per condurre ricerche, elaborare idee e informazioni e condividere la sintesi di queste idee con un pubblico.

⬤ .

Illustra come lo storytelling digitale possa aiutare a sviluppare una mentalità di collaborazione, agilità mentale e resilienza.

⬤ .

Presenta esempi di studenti, casi di studio di insegnanti e lezioni campione per dimostrare come integrare le storie degli studenti nel curriculum in modi autentici.

⬤ .

Offre flessibilità, grazie a progetti campione che variano per grado di difficoltà, in modo che gli insegnanti possano scegliere l'opzione migliore in base alle loro risorse e alla loro situazione unica.

Più che una guida pratica all'edtech, questo libro esplora il perché della narrazione digitale e il come. Gli educatori impareranno come aiutare gli studenti a esplorare il contesto storico e culturale, a sviluppare la resilienza sociale ed emotiva e a sviluppare le competenze necessarie per diventare cittadini globali impegnati.