Quando gli studenti hanno potere: negoziare l'autorità in una pedagogia critica

Recensioni dei lettori

Le recensioni del libro presentano una prospettiva mista. Mentre alcuni lettori ne apprezzano la qualità e le intuizioni sulle dinamiche del potere in ambito educativo, altri lo criticano perché eccessivamente teorico e privo di applicazioni pratiche.

⬤ Alta qualità
⬤ idee stimolanti sulle dinamiche di potere e autorità nell'educazione
⬤ rilevanti per l'impegno degli studenti e il loro contesto culturale.

⬤ Percepito come eccessivamente teorico
⬤ manca di applicazioni pratiche
⬤ sfida la necessità di negoziare l'autorità in ambito educativo, che alcuni considerano irrealistica.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

When Students Have Power: Negotiating Authority in a Critical Pedagogy

Contenuto del libro:

Cosa succede quando gli insegnanti condividono il potere con gli studenti? In questo libro profondo, Ira Shor - l'inventore della pedagogia critica negli Stati Uniti - racconta la storia di un esperimento che è quasi andato fuori controllo. Shor fornisce al lettore la ricostruzione di un semestre che mostra cosa può realmente accadere quando si applica la teoria e si democratizza la classe.

Questa è la storia di una classe in cui Shor ha cercato di condividere pienamente con i suoi studenti il controllo del programma e della classe. Dopo vent'anni di insegnamento critico, si è trovato inaspettatamente di fronte a una rivolta degli studenti che minacciava la possibilità stessa di imparare.

Il modo in cui Shor risolve questi problemi, rimanendo fedele al suo impegno per la condivisione del potere e la pedagogia radicale, è il punto cruciale del libro. Non convenzionale sia nella forma che nella sostanza, questo lavoro profondamente personale intreccia le voci degli studenti e le dense descrizioni dell'esperienza in classe con la teoria pedagogica per illuminare le relazioni di potere che devono essere negoziate se si vuole che abbia luogo un vero apprendimento.