Psicologia e inclusione educativa: Individuare e supportare gli studenti con SEN

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Titolo originale:

Psychology and Educational Inclusion: Indentifying and Supporting Learners with SEN

Contenuto del libro:

Questo libro offre un approccio olistico basato sull'evidenza ai bisogni educativi speciali e alla pratica inclusiva.

La psicologia ha un ruolo importante all'interno del processo inclusivo, ma può essere usata in modo improprio e quindi deve essere compresa e adottata in modo critico e riflessivo per prevenire l'esclusione.

Il libro attinge alle teorie, alla ricerca e alla pratica psicologica ed educativa per aumentare la comprensione da parte degli studenti e degli operatori delle questioni relative all'identificazione, alla valutazione e al sostegno degli studenti con neurodivergenze, difficoltà o Bisogni Educativi Speciali (BES) all'interno dei contesti educativi.

Il libro comprende capitoli che esplorano i diversi SEN e i metodi e gli approcci utilizzati per identificare e sostenere gli studenti. Questi approcci esistono lungo quello che proponiamo come “continuum dell'educazione speciale e inclusiva”. Attingendo alla teoria e alla ricerca psicologica, i lettori potranno valutare e applicare una serie di approcci diversi, riflettendo e sviluppando la propria pratica.

Questo libro fornisce una considerazione approfondita di alcuni dei SEN più comuni e dei problemi di co-occorrenza. Esplora inoltre i SEN prevalenti ma spesso trascurati, tra cui gli svantaggi socio-economici, l'apprendimento aggiuntivo delle lingue, gli immigrati e i rifugiati e il motivo per cui gli studenti dotati hanno un SEN.