Promuovere le capacità di scrittura di memorie come genere creativo di non fiction

Titolo originale:

Fostering the Memoir Writing Skills as a Creative Non-Fiction Genre

Contenuto del libro:

Questa ricerca mirava a sviluppare le abilità di scrittura creativa EFL degli studenti del secondo anno della scuola preparatoria sperimentale utilizzando l'approccio "WebQuest". Cinquanta partecipanti del secondo anno della Hassan Abu Bakr Distinguished Governmental Language School sono stati assegnati a caso in due gruppi: gruppo sperimentale (N=25) e gruppo di controllo (N=25).

Sono stati utilizzati due strumenti: un pre-test di scrittura creativa e un post-test di scrittura creativa con una griglia di valutazione. Gli strumenti sono stati somministrati prima e dopo l'esperimento. È stata condotta un'analisi quantitativa dei dati.

È stato utilizzato il T-test per confrontare i punteggi medi del gruppo di controllo e di quello sperimentale nelle domande pre-post. I risultati hanno mostrato che gli studenti del gruppo sperimentale hanno sviluppato le loro abilità EFL di scrittura di memorie (undici abilità sono state sviluppate, mentre una non lo è stata).

Si è concluso che il modello "WebQuest" è efficace nello sviluppo delle abilità di scrittura creativa EFL dei partecipanti. Si raccomanda inoltre di integrare il modello "WebQuest" nei programmi di insegnamento della scrittura.