Promuovere la diversità, l'equità e l'inclusione negli ambienti di apprendimento delle lingue

Titolo originale:

Promoting Diversity, Equity, and Inclusion in Language Learning Environments

Contenuto del libro:

La pedagogia inclusiva adotta la premessa che tutti gli studenti sono in grado di apprendere e gli operatori sono preparati ad aiutarli a raggiungere questo obiettivo. Tuttavia, la pandemia COVID-19 ha fatto emergere circostanze precedentemente sconosciute che hanno spinto il campo dell'educazione linguistica a chiedersi se i cambiamenti affrettati e il trasferimento agli ambienti di apprendimento online supportassero la diversità, l'equità e l'inclusione (DEI).

Anche se la pedagogia inclusiva ha il potenziale di potenziare gli studenti e gli insegnanti, questo aspetto potrebbe essere stato trascurato nella turbolenza dell'insegnamento a distanza d'emergenza durante la pandemia COVID-19. Promuovere la diversità, l'equità e l'inclusione negli ambienti di apprendimento linguistico condivide la ricerca su come gli istruttori e gli educatori di insegnanti integrano il DEI nelle loro lezioni.

Il documento sensibilizza sulle esperienze e le sfide dei DEI negli ambienti di apprendimento linguistico e comprende come gli educatori linguistici attingano ai DEI, alle loro esperienze e alle esigenze degli studenti come risorse per l'insegnamento e l'apprendimento delle lingue. Coprendo argomenti come l'insegnamento culturalmente reattivo, le aule linguistiche postcoloniali e l'esperienza vernacolare, questa fonte di riferimento di primo piano è una risorsa dinamica per gli amministratori e gli educatori sia dell'istruzione K-12 che di quella superiore, per gli insegnanti in servizio, per gli educatori di insegnanti, per i progettisti didattici, per i politici, per i ricercatori, per i bibliotecari e per gli accademici.