Promuovere l'apprendimento auto-diretto nell'istruzione superiore

Titolo originale:

Advancing Self-Directed Learning in Higher Education

Contenuto del libro:

L'apprendimento auto-diretto (SDL) è considerato un concetto fondamentale nell'apprendimento basato sui problemi (PBL) e nell'apprendimento incentrato sullo studente. Ma soprattutto, l'attuale modello di implementazione del curriculum faccia a faccia si trova ad affrontare molte sfide che sembrano mettere in discussione il suo predominio sugli altri modelli.

La natura violenta della pandemia COVID-19 ha nuovamente giustificato i professionisti e gli appassionati di ricerca SDL a continuare a cercare soluzioni che migliorino le competenze per affrontare un mondo tecnologico e globalizzato in rapida evoluzione. Tuttavia, il settore dell'istruzione superiore si trova in difficoltà nel promuovere l'SDL a causa della lentezza dell'integrazione digitale, dato che il sistema educativo non è stato completamente trasformato. Ciò ha reso urgente un discorso globale su come le università di tutto il mondo stiano implementando strategie di SDL per migliorare la qualità dell'erogazione dei programmi di studio.

Advancing Self-Directed Learning in Higher Education fornisce una panoramica dei vari approcci strategici che potrebbero essere adottati per implementare con successo l'SDL nell'istruzione superiore. È stato scritto per i professionisti che desiderano migliorare la loro comprensione di come migliorare l'insegnamento e l'apprendimento degli studenti e la qualità dell'attuazione del curriculum nell'istruzione superiore.

In questo ambito, il libro fornisce idee ai lettori sugli approcci relativi alle strategie e alle misure innovative, alle implementazioni pratiche e agli strumenti nel campo del curriculum e dell'SDL. Coprendo argomenti come la tecnologia educativa, la teoria delle pratiche educative intenzionali e l'esperienza degli studenti, questa fonte di riferimento è una risorsa essenziale per insegnanti, responsabili politici, docenti, studiosi di ricerca, studenti dell'istruzione superiore, amministratori, bibliotecari, accademici e ricercatori.