Progredire: Approcci programmatici e amministrativi per una trasformazione curricolare multimodale

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Titolo originale:

Making Progress: Programmatic and Administrative Approaches for Multimodal Curricular Transformation

Contenuto del libro:

Making Progress è un'indagine empirica sulle strategie e sui processi che i programmi di composizione del primo anno possono utilizzare per centrare il lavoro multimodale nei loro curricula. Logan Bearden offre un contributo unico al settore, presentando una serie di strategie flessibili, di considerazioni in evoluzione e di buone pratiche che possono essere adottate, adattate e attuate dai programmi e dai direttori che desiderano realizzare ciò che Bearden definisce "trasformazione curricolare multimodale", o MCT, nelle proprie istituzioni.

La MCT può essere raggiunta all'intersezione tra documenti e pratiche del programma. Bearden descrive in dettaglio dieci programmi di composizione che sono stati sottoposti a MCT, offrendo i dati delle interviste dei direttori che hanno supervisionato e/o partecipato ai processi. Analizza un corpus di dichiarazioni di risultati per scoprire i modi in cui possiamo "fare spazio" alla multimodalità e offre agli insegnanti e ai programmi una comprensione più ampia dei valori programmatici per i quali dovrebbero impegnarsi se vogliono fare spazio alla composizione multimodale nei curricula. Making Progress presenta anche come altri documenti del programma, come i syllabi e i siti web, possano dare vita a questi risultati e rendere la composizione multimodale una parte significativa dei curricula di composizione del primo anno.

I programmi di composizione del primo anno che non aiutano gli studenti a comporre testi multimodali limitano le loro possibilità retoriche. Le strategie contenute in Making Progress aiuteranno i direttori dei programmi di scrittura e i docenti interessati all'uso della multimodalità ad allineare i programmi con le tendenze attuali della ricerca disciplinare e ad affrontare le resistenze alla revisione dei curricula, per aiutare gli studenti a diventare comunicatori più efficaci in un'epoca digitale e globale.