Progettazione collaborativa del curriculum per l'innovazione sostenibile e l'apprendimento degli insegnanti

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Titolo originale:

Collaborative Curriculum Design for Sustainable Innovation and Teacher Learning

Contenuto del libro:

Questo libro, ad accesso libero, offre una panoramica di ciò che serve per coinvolgere attivamente gli insegnanti nel processo di progettazione del curriculum. Esamina i diversi aspetti del coinvolgimento degli insegnanti nella progettazione collaborativa del curricolo, con particolare attenzione alle sue implicazioni per l'innovazione sostenibile del curricolo e per l'apprendimento degli insegnanti.

Diviso in sei sezioni, il libro inizia introducendo la nozione di progettazione curricolare collaborativa e discutendone i fondamenti storici e teorici. Descrive i vari approcci comunemente adottati per coinvolgere attivamente gli insegnanti nella (co)progettazione dei materiali curricolari. Le sezioni due e tre forniscono esempi di come appaiono le fasi chiave del processo di progettazione curricolare - come l'analisi dei bisogni, la progettazione e lo sviluppo e l'implementazione - in vari progetti di progettazione curricolare collaborativa.

La quarta sezione riporta l'impatto della progettazione curricolare collaborativa sull'apprendimento degli studenti, sulle pratiche degli insegnanti, sulla loro crescita professionale e sui cambiamenti istituzionali. Sulla base delle evidenze della ricerca sui risultati della progettazione curricolare collaborativa, la sezione cinque si concentra sulla sostenibilità, sulla scalabilità e sulle questioni relative alla leadership curricolare, che sono fondamentali per la continuazione e l'ulteriore evoluzione delle innovazioni curricolari.

Le prospettive future sono affrontate nella sezione sei, con particolare attenzione all'infrastruttura di un'innovazione curricolare sostenibile. Quest'opera è stata pubblicata da Saint Philip Street Press in base a una licenza Creative Commons che ne consente l'uso commerciale.

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