Progettare un apprendimento personalizzato per ogni studente

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Titolo originale:

Designing Personalized Learning for Every Student

Contenuto del libro:

Gli studenti di oggi sono più eterogenei che mai: per background culturale, stili di apprendimento e interessi, classi sociali ed economiche, abilità e disabilità. Come possono le scuole accogliere queste differenze e allo stesso tempo far fronte a tutte le altre pressanti richieste di cambiamento, tra cui la spinta verso standard più severi e la richiesta di maggiore disciplina in classe?

Questo libro offre delle risposte e sfida le scuole a reinventarsi come comunità di apprendimento più flessibili e creative, in grado di rispondere alla più ampia gamma di diversità umane, compresi gli studenti ufficialmente definiti disabili. Gli autori propongono un quadro sistemico che sosterrà gli sforzi di cambiamento a livello di distretto, scuola e classe. Il loro approccio si basa su tre idee principali: (1) Individuare le decisioni con gruppi di insegnanti, (2) Creare nuovi ruoli per gli insegnanti e (3) Riprogettare i piani educativi individualizzati.

Utilizzando queste idee come punto di partenza, gli autori presentano le strategie che gli insegnanti possono utilizzare per progettare programmi e insegnamenti personalizzati che tengano conto del tipo di supporto, assistenza e opportunità di cui ogni studente ha bisogno per avere successo. Il libro fornisce una serie di strumenti pratici per sviluppare piani di studio a lungo termine, pianificare le lezioni e personalizzare le esperienze di apprendimento. Include anche moduli e modelli esemplificativi per aiutare gli insegnanti.

⬤ Raccogliere informazioni sugli interessi degli studenti e sulle priorità di apprendimento delle famiglie.

⬤ Creare sistemi di valutazione e rendicontazione basati sulla classe che catturino e comunichino i reali guadagni di apprendimento che potrebbero essere registrati negli esami di riferimento statali.

⬤ Riflettere sulla pratica didattica.

Progettare l'apprendimento personalizzato per ogni studente è il risultato di 15 anni di collaborazione. Gli autori ritengono che questa sintesi dell'apprendimento e dello sviluppo professionale annulli finalmente la separazione tra educazione generale e speciale e realizzi il vero scopo della scuola: aiutare tutti gli studenti a diventare membri attivi e apprezzati della loro comunità.